موضوع متكامل عن اختبار القدرات والاختبار التحصيلي
+5
oONoorOo
أgفى الخلــق
أمل لا ينضب
❤ ŞαmōŌ7a ❤
Ḿίṧṧ.Ệṃẩй
9 مشترك
صفحة 1 من اصل 1
موضوع متكامل عن اختبار القدرات والاختبار التحصيلي
من طرف Ḿίṧṧ.Ệṃẩй الخميس مايو 13, 2010 3:14 am
بسم الله الرحمن الرحيم
هذا موضوع عن اختبار القدرات والاختبار التحصيلي أتمنى أن يستفيد منه الجميع .
أولاً : اختبار القدرات العامة
■ أهداف الاختبار
هو اختبار يقيس القدرة التحليلية والاستدلالية لدى الطالب، أي أنه يركز على معرفة قابلية الطالب للتعلم بصرف النظر عن براعته الخاصة في موضوع معيّن؛ وذلك من خلال قياس:
1. القدرة على فهم المقروء.
2. القدرة على إدراك العلاقات المنطقية.
3. القدرة على حل مسائل مبنية على مفاهيم رياضية أساسية.
4. القدرة على الاستنتاج.
5. القدرة على القياس.
■أجزاء الاختبار
* ينقسم الاختبار إلى جزأين: الجزء (اللفظي)، والجزء (الكمي).
أ ـ الجزء اللفظي: يشتمل على أنواع الأسئلة الآتية:
1- استيعاب المقروء :فهم نصوص القراءة وتحليلها، من خلال الإجابة عن أسئلة تتعلق بمضمون هذه النصوص.
2- إكمال الجمل : فهم صيغ النصوص القصيرة الناقصة، واستنباط ما تحتاج إليه من تتمات لتكوّن جملاً مفيدة.
3- التناظر اللفظي :إدراك العلاقة بين زوج من الكلمات في مطلع السؤال، وقياسها على نظائر تماثلها معطاة في الاختيارات
4- معاني المفردات : معرفة معاني بعض الكلمات.
ويتضمن هذا الجزء
68 سؤالاً للتخصصات العلمية
91 سؤالاً للتخصصات النظرية
ب ـ الجزء الكمي:يشتمل على أنواع الأسئلة الرياضية المناسبة لاختبار القدرات (وفقاً للتخصص في الثانوية العامة: علمي أو نظري) ويركز على القياس والاستنتاج وحل المسائل، و يحتاج إلى معلومات أساسية بسيطة.
ويتضمن هذا الجزء
52 سؤالا موضوعياً للتخصصات العلمية وتتوزع الأسئلة وفقاً للحقول وفقاً للآتي، على وجه التقريب :
40% سؤالاً حسابياً
24% سؤالاً هندسياً
23% سؤالاً جبرياً
13% سؤالاً تحليلياً وإحصائياً
أما اختبار التخصصات النظرية فيتضمن 30 سؤالاً تشمل الحساب والهندسة والتحليل.
معلومات أخرى :
1- يضم الاختبار بجزأيه ( اللفظي والكمي) عدداً من الأسئلة التجريبية، لكنها لا تحسب ضمن الدرجة التي يحصل عليها الطالب.
2- تُقدَّم الأسئلة بشكل متناوب بين الجزء اللفظي والجزء الكمي في ستة أقسام، يخصص لكل منها 25 دقيقة.
3- عدد الأسئلة ثابت في كل الاختبارات على مدى السنوات، وكذلك تقسيماتها والوقت المخصص لكل قسم. أما الأسئلة نفسها فتختلف من اختبار إلى آخر ويبقى أن هناك مستوى موحداً للصعوبة محافظاً عليه بين هذه الاختبارات. ويقوم المركز بموازنة نتائج كل اختبار مع نتائج الاختبارات السابقة قبل رصد النتائج؛ وذلك بهدف توحيد المعايير وثبات الاختبار.
4- تُرتَّب الأسئلة، بحسب صعوبتها، من الأسهل إلى الأصعب في كل قسم من أقسام الاختبار الستة. ويجب على الطالب أن يُجيب عن الأسئلة بسرعة تضمن له الإجابة عن جميع الأسئلة في الوقت المحدد لكل قسم (25 دقيقة).
وينبغي للطالب ألاّ يفوِّت الفرصة على نفسه بترك بعض الأسئلة دون إجابات. هذا ويُنْصح الطالب، إن لم يعرف الإجابة الصحيحة على وجه الجزم، أن يُخمِّن الإجابة الصحيحة بعد استبعاد الاختيارات التي لا تُحْتَمَل صحتها.
■مدة الاختبار
مدة الاختبار ساعتان ونصف الساعة، مقسمة على ستة أقسام لكل قسم خمس وعشرون دقيقة
■الاستعداد له
* لا يعتمد الاختبار، بشكل مباشر، على المعلومات التي يحصلها الطالب من المقررات الدراسية؛ وعليه فهو لا يحتاج استعداد سابق سوى التعود على طريقة الأسئلة والإجابة. علماً بأن بعض المفاهيم الرياضية والهندسية الأساسية ستقدَّم للطالب في أثناء الاختبار. ويمكن للطالب الاستعانة بـ "دليل الطالب التدريبي لاختبار القدرات العامة" الذي يشتمل على أمثلة محلولة ونماذج من الاختبار.
* ولا يتطلب إجراء عمليات حسابية معقدة، فهو يعتمد الأرقام السهلة التي تُجْرى عملياتها ذهنياً أو يدوياً، لهذا لا يسمح باستخدام الآلة الحاسبة في الاختبار.
■أوقات عقده
* يعقد المركز اختبار القدرات في فترتين (الأولى خلال الفصل الدراسي الأول والثانية خلال الفصل الدراسي الثاني). وللطالب حقّ التسجيل وحضور الاختبار في الموعد المناسب له، خلال فترتي الاختبار، وفي المدينة التي يسكن فيها، أو في المدينة القريبة منه. فالمركز يسعى، بقدر الاستطاعة، إلى نشر مقرَّات الاختبار في أنحاء المملكة؛ لتقليل مسافة انتقال الطلاب من أجل تأدية الاختبار.
يرسل المركز نشرة خاصة بمواعيد الاختبار وأماكن تأديته إلى المدارس الثانوية في مختلف مناطق المملكة لتوزيعها على جميع الطلاب، وتحوي هذه النشرة كل ما يحتاجه الطالب من معلومات ضرورية، تساعده على التسجيل للاختبار. ويمكن للطالب الاطلاع على كافة المعلومات والمواعيد من خلال رابط المواعيد في هذا الموقع مواعيد الاختبارات
■ التسجيل له
وينبغي التنبيه إلى أنه يجب على الطالب التسجيل المبكر لدخول الاختبار؛ حسب الطريقة الموضحة في نشرة " إرشادات التسجيل". راجع صفحة التسجيل للاختبارات.
■الإجـــــراءات في يــوم الاخــتبار
احرص أن يكون حضورك في المكان واليوم والوقت (الموعد) الذي سجلت فيه لدخول الاختبار.
■ يعقد الاختبار في فترتين صباحية ومسائية :
الفترة الصباحية :يبدأ الاختبار في جميع مراكز الاختبار عند الساعة السابعة والنصف (7:30) صباحاً، ويفضل أن يكون حضورك قبل الساعة السابعة (00 : 7) صباحاً.
ولن يسمح لمن يأتي بعد الساعة السابعة والنصف صباحاً بالدخول إلى قاعة الاختبار.
الفترة المســائية :يبـدأ الحضـور للاخـتبار في جميع مـراكـز الاخـتبار بعـد نصـف سـاعـة (30 دقيقة) من موعد أذان المغرب في كلٍ منها، حسب تقـويم أم القرى، ويستمر إلى أن تمرّ سـاعة من موعد الأذان، ولن يسمح لأي طالب يصل بعد ذلك بالدخول إلى قاعة الاختبار.
■ عند حضورك لمقر الاختبار اذهب إلى المسؤول عن مجموعة الاختبار الخاصة بك في لجنة الاستقبال؛ لمراجعة الأوراق والمستندات التي تحملها والتأكد من انطباق شروط الاختبار عليك.
■ سيسمح لك بدخول قاعة الاختبار وتوجيهك للجلوس في مقعد محدد، ستجد عليه :
قلم رصاص : من النوع(HB2) ستستخدمه في تعبئة ورقة الإجابة، ولا يسمح أبداً باستخدام قلم الحبر السائل أو الجاف. وننصحك (احتياطاً) أن تحضر معك قلم رصاص من النوع نفسه (HB2) مع براية وممحاة.
■ بعد اكتمال دخول الطلاب للقاعة ستوزَّع كراسات الأسئلة وبداخلها ورقة الإجابة وهي استمارة تقرأ بالماسح الضوئي. وبناءً على تعليمات مشرف القاعة؛ ستقوم بالتزامن مع زملائك بتعبئة الوجه الأول (صفحة المعلومات الشخصية) من الاستمارة (تجد في أنموذجاً لكيفية تعبئة الصفحة في نشرة هذ الاختبار ضمن صفحة النشرات والإصدارات). والوجه الثاني هو (صفحة الإجابة) استمع جيداً لتعليمات مشرف القاعة حول كيفية تعبئتها. بعد ذلك سيؤذن للجميع بفتح كراسات الأسئلة والبدء في الاختبار.
■ إن كان لديك أي استفسار أو طلب مساعدة، ماعليك إلّا أن ترفع يدك ليأتي من يساعدك من المشرفين.
■ سيبلغ زمن أداء الاختبار ساعتان ونصف الساعة (30 : 2).
وسيكون هناك حوالى ستين (60) دقيقة بين دخول الطلاب للقاعة وبداية الاختبار.
لذا، على الطالب أن يكون مستعداً للجلوس حوالى ثلاث ساعات ونصف ( 30 : 3 ).
■ الاختبار مكون من ستة أقسام، وكل قسم مخصص له 25 دقيقة فقط. وسينبهك مشرف القاعة إلى بدء الإجابة عن كل قسم وإلى نهاية الوقت المخصص له.
■ ومن المهم جداً أن تتذكر أنه يمكنك خلال الوقت المخصص للقسم الإجابة عن أسئلة ذلك القسم ومراجعتها فقط، ولا يجوز لك إطلاقاً العودة إلى قسم سابق أو الانتقال إلى قسم لاحق أو النظر فيهما. وأي مخالفة لهذا تعرّضك للحرمان من مواصلة الاختبار.
■مرات أدائه
يمكن للطالب، إذا لم يكن راضياً بأدائه في الاختبار، أن يدخله أكثر من مرة، ولكن في فترات مختلفة؛ إلا أنه لا يُتَوقَّع أن تختلف درجته في المرة الثانية عنها في الأولى؛ إذا كانت تأديته للاختبار قد تمت في ظروف نفسية وصحية جيدة. وللطالب حقّ تقديم النتيجة التي يرغبها للجامعة. ويعمل المركز على جَعْل جميع الاختبارات التي يقدمها ذات مستوى واحد؛ سعياً إلى تحقيق العدل بين الطلاب المتقدمين للاختبار في مختلف الفترات والسنوات.
■النتيجة
بعد عقد الاختبار، يُصحِّح المركز أوراق الإجابة، مستخدماً التصحيح الآلي. وتُرصَد النتائج، وتطبع، وتُعْلن بعد تحليلها. وبإمكان الطالب أن يعرف نتيجته عن طريق الهاتف الموحد أو موقع المركز على الإنترنت، وترسل النتائج برسائل جوال لمن سجل لهذه الخدمة في عملية التسجيل للاختبار. علماً بأن المركز يزود الجامعات والكليات بنتائج الطلاب بشكل إلكتروني. وإذا كان الطالب قد أدى الاختبار أكثر من مرة؛ تُرسل الدرجة العليا التي حصل عليها.
وليس هناك نجاح أو رسوب في الاختبار، بل ترصد للطالب الدرجة التي حصل عليها؛ بناءً على الإجابات الصحيحة التي تكون بمثابة المقياس لمستوى الطالب وموقعه بين أقرانه الذين تقدموا للاختبار. وكل مؤسسة من مؤسسات التعليم العالي تعتمد وزناً معيناً لدرجات الثانوية العامة، ووزناً معيناً لدرجات هذا الاختبار؛ ومن ثمّ تكون المنافسة في القبول في تلك الجهة (الجامعة أو الكلية) مبنية على الدرجة المحصَّلة بعد تطبيق وَزْنَيْ الدرجتين، ووزن درجة الطالب في الاختبار التحصيلي (إن كان مطلوباً).
■هل هناك نجاح أو رسوب في الاختبار ؟
لا يوجد في الاختبار نجاح أو رسوب، ولكن يحصل الطالب على درجة معينة ( أقصاها 100درجة ) لها وزن معين عند الجهة التي يتقدم إليها. ويجب عدم مقارنة درجة اختبار القدرات بنسبة الثانوية العامة، فالمهم هو موقع الطالب بين الطلبة الذين دخلوا الاختبار؛ وفقاً لمايلي:
درجة الطالب موقع الطالب
81 فأكثر ................................................ أعلى 5% من الطلبة
78 فأكثر ................................................ أعلى 10% من الطلبة
73 فأكثر ................................................ أعلى 20% من الطلبة
70 فأكثر ................................................ أعلى 30% من الطلبة
65 ................................................ الـمــتـوســـــط
60 فأقل ................................................ أقل30% من الطلبة
أمثلة لأسئلة الاختبار
أ ـ الجزء اللفظي
معاني المفردات
اختر المعنى الصحيح للكلمة الآتية من الاختيارات المعطاة أدناه.
1: عاود:
أ عدّ ب ترَاجَعَ
ج كرَّر د زار
الشرح: كلمة " كرَّر" هي الكلمة الوحيدة في الاختيارات التي تحمل معنى كلمة "عاود"، وهو فعل الشيء أكثر من مرة. فالإجابة الصحيحة هي ( ج ).
التناظر اللفظي
فيما يلي كلمتان ترتبطان بعلاقة معيَّنة، تتبعهما قائمة بأربعة اختيارات، واحد منها فقط ترتبط فيه الكلمتان بعلاقة مماثلة للكلمتين في مطلع السؤال. اختر الإجابة الصحيحة من الاختيارات المعطاة أدناه.
2: ساعة: وقت
أ شمس: قمر ب ميزان: ثقل
ج ترمومتر: زكام د صَفَر: مُحّرم
الشرح : علاقة الساعة بالوقت مثل علاقة الميزان بالثقل.أي كما أن الساعة تقيس الوقت فإن الميزان يقيس الأثقال فالإجابة الصحية هي ( ب ). أما الاختيار ( ج ) فهو غير صحيح؛ لأن الترمومتر يقيس الحرارة الناتجة عن الزكام لا الزكام نفسه. أما الاختياران ( أ ) و ( د ) فليس فيهما علاقة مماثلة أو قريبة من علاقة الساعة بالوقت.
ب ـ الجزء الكمي
3: دخـل رياضي في منافسة على 10 قفـزات، على أن ينال 5 نقاط للقفزة الناجحة، ونقطتين فقط للقفزة الخاسرة. وفي نهاية المنافسة، جمع الرياضي 41 نقطة، فما عدد القفزات الخاسرة؟
أ 3 ب 5
ج 7 د 10
الإجابة الصحيحة هي(أ) : ثلاث قفزات خاسرة وسبع قفزات ناجحة، لأن
3×2= 6 نقطة للقفزات الخاسرة
7×5= 35 نقطةً للقفزات الناجحة
فالمجموع = 41 نقطة
الشرح :
لقد حللنا هذا السؤال بطريقة التجريب، لأنه سؤال سهل التطبيق. ولكن يمكن حله عن طريق وضع علاقة في مجهول: كأن نرمز لعدد القفزات الخاسرة بمجهول «س»، وبالتالي تكون القفزات الناجحة « 10 - س »
وعليه يكون مقدار ما يحصل عليه = 2( س ) + 5 ( 10 - س ) = 41 نقطة
أي أن -3س = -9 ، أو س = 3
فالإجابة الصحيحة هي ( أ )
4: ما العدد المكون من خانتين إذا جمعتهما كان الناتج 12، وإذا عكست موقعي خانتيه يفقد 18 من قيمته؟
أ 48 ب 57
ج 75 د 84
الشرح :
يلاحظ أن مجموع خانتي كل اختيار يبلغ 12، ولكن يمكن أن نحصل على الإجابة الصحيحة بالتجريب على الاختيارين الممكنين وهما ( ج ) و ( د ) فهما الاختياران اللذان ينقصان عند عكس الخانتين،
وبالتجريب نجد أن الإجابة الصحيحة هي ( ج ) حيث إن 75 - 57 = 18 .
هذا موضوع عن اختبار القدرات والاختبار التحصيلي أتمنى أن يستفيد منه الجميع .
أولاً : اختبار القدرات العامة
■ أهداف الاختبار
هو اختبار يقيس القدرة التحليلية والاستدلالية لدى الطالب، أي أنه يركز على معرفة قابلية الطالب للتعلم بصرف النظر عن براعته الخاصة في موضوع معيّن؛ وذلك من خلال قياس:
1. القدرة على فهم المقروء.
2. القدرة على إدراك العلاقات المنطقية.
3. القدرة على حل مسائل مبنية على مفاهيم رياضية أساسية.
4. القدرة على الاستنتاج.
5. القدرة على القياس.
■أجزاء الاختبار
* ينقسم الاختبار إلى جزأين: الجزء (اللفظي)، والجزء (الكمي).
أ ـ الجزء اللفظي: يشتمل على أنواع الأسئلة الآتية:
1- استيعاب المقروء :فهم نصوص القراءة وتحليلها، من خلال الإجابة عن أسئلة تتعلق بمضمون هذه النصوص.
2- إكمال الجمل : فهم صيغ النصوص القصيرة الناقصة، واستنباط ما تحتاج إليه من تتمات لتكوّن جملاً مفيدة.
3- التناظر اللفظي :إدراك العلاقة بين زوج من الكلمات في مطلع السؤال، وقياسها على نظائر تماثلها معطاة في الاختيارات
4- معاني المفردات : معرفة معاني بعض الكلمات.
ويتضمن هذا الجزء
68 سؤالاً للتخصصات العلمية
91 سؤالاً للتخصصات النظرية
ب ـ الجزء الكمي:يشتمل على أنواع الأسئلة الرياضية المناسبة لاختبار القدرات (وفقاً للتخصص في الثانوية العامة: علمي أو نظري) ويركز على القياس والاستنتاج وحل المسائل، و يحتاج إلى معلومات أساسية بسيطة.
ويتضمن هذا الجزء
52 سؤالا موضوعياً للتخصصات العلمية وتتوزع الأسئلة وفقاً للحقول وفقاً للآتي، على وجه التقريب :
40% سؤالاً حسابياً
24% سؤالاً هندسياً
23% سؤالاً جبرياً
13% سؤالاً تحليلياً وإحصائياً
أما اختبار التخصصات النظرية فيتضمن 30 سؤالاً تشمل الحساب والهندسة والتحليل.
معلومات أخرى :
1- يضم الاختبار بجزأيه ( اللفظي والكمي) عدداً من الأسئلة التجريبية، لكنها لا تحسب ضمن الدرجة التي يحصل عليها الطالب.
2- تُقدَّم الأسئلة بشكل متناوب بين الجزء اللفظي والجزء الكمي في ستة أقسام، يخصص لكل منها 25 دقيقة.
3- عدد الأسئلة ثابت في كل الاختبارات على مدى السنوات، وكذلك تقسيماتها والوقت المخصص لكل قسم. أما الأسئلة نفسها فتختلف من اختبار إلى آخر ويبقى أن هناك مستوى موحداً للصعوبة محافظاً عليه بين هذه الاختبارات. ويقوم المركز بموازنة نتائج كل اختبار مع نتائج الاختبارات السابقة قبل رصد النتائج؛ وذلك بهدف توحيد المعايير وثبات الاختبار.
4- تُرتَّب الأسئلة، بحسب صعوبتها، من الأسهل إلى الأصعب في كل قسم من أقسام الاختبار الستة. ويجب على الطالب أن يُجيب عن الأسئلة بسرعة تضمن له الإجابة عن جميع الأسئلة في الوقت المحدد لكل قسم (25 دقيقة).
وينبغي للطالب ألاّ يفوِّت الفرصة على نفسه بترك بعض الأسئلة دون إجابات. هذا ويُنْصح الطالب، إن لم يعرف الإجابة الصحيحة على وجه الجزم، أن يُخمِّن الإجابة الصحيحة بعد استبعاد الاختيارات التي لا تُحْتَمَل صحتها.
■مدة الاختبار
مدة الاختبار ساعتان ونصف الساعة، مقسمة على ستة أقسام لكل قسم خمس وعشرون دقيقة
■الاستعداد له
* لا يعتمد الاختبار، بشكل مباشر، على المعلومات التي يحصلها الطالب من المقررات الدراسية؛ وعليه فهو لا يحتاج استعداد سابق سوى التعود على طريقة الأسئلة والإجابة. علماً بأن بعض المفاهيم الرياضية والهندسية الأساسية ستقدَّم للطالب في أثناء الاختبار. ويمكن للطالب الاستعانة بـ "دليل الطالب التدريبي لاختبار القدرات العامة" الذي يشتمل على أمثلة محلولة ونماذج من الاختبار.
* ولا يتطلب إجراء عمليات حسابية معقدة، فهو يعتمد الأرقام السهلة التي تُجْرى عملياتها ذهنياً أو يدوياً، لهذا لا يسمح باستخدام الآلة الحاسبة في الاختبار.
■أوقات عقده
* يعقد المركز اختبار القدرات في فترتين (الأولى خلال الفصل الدراسي الأول والثانية خلال الفصل الدراسي الثاني). وللطالب حقّ التسجيل وحضور الاختبار في الموعد المناسب له، خلال فترتي الاختبار، وفي المدينة التي يسكن فيها، أو في المدينة القريبة منه. فالمركز يسعى، بقدر الاستطاعة، إلى نشر مقرَّات الاختبار في أنحاء المملكة؛ لتقليل مسافة انتقال الطلاب من أجل تأدية الاختبار.
يرسل المركز نشرة خاصة بمواعيد الاختبار وأماكن تأديته إلى المدارس الثانوية في مختلف مناطق المملكة لتوزيعها على جميع الطلاب، وتحوي هذه النشرة كل ما يحتاجه الطالب من معلومات ضرورية، تساعده على التسجيل للاختبار. ويمكن للطالب الاطلاع على كافة المعلومات والمواعيد من خلال رابط المواعيد في هذا الموقع مواعيد الاختبارات
■ التسجيل له
وينبغي التنبيه إلى أنه يجب على الطالب التسجيل المبكر لدخول الاختبار؛ حسب الطريقة الموضحة في نشرة " إرشادات التسجيل". راجع صفحة التسجيل للاختبارات.
■الإجـــــراءات في يــوم الاخــتبار
احرص أن يكون حضورك في المكان واليوم والوقت (الموعد) الذي سجلت فيه لدخول الاختبار.
■ يعقد الاختبار في فترتين صباحية ومسائية :
الفترة الصباحية :يبدأ الاختبار في جميع مراكز الاختبار عند الساعة السابعة والنصف (7:30) صباحاً، ويفضل أن يكون حضورك قبل الساعة السابعة (00 : 7) صباحاً.
ولن يسمح لمن يأتي بعد الساعة السابعة والنصف صباحاً بالدخول إلى قاعة الاختبار.
الفترة المســائية :يبـدأ الحضـور للاخـتبار في جميع مـراكـز الاخـتبار بعـد نصـف سـاعـة (30 دقيقة) من موعد أذان المغرب في كلٍ منها، حسب تقـويم أم القرى، ويستمر إلى أن تمرّ سـاعة من موعد الأذان، ولن يسمح لأي طالب يصل بعد ذلك بالدخول إلى قاعة الاختبار.
■ عند حضورك لمقر الاختبار اذهب إلى المسؤول عن مجموعة الاختبار الخاصة بك في لجنة الاستقبال؛ لمراجعة الأوراق والمستندات التي تحملها والتأكد من انطباق شروط الاختبار عليك.
■ سيسمح لك بدخول قاعة الاختبار وتوجيهك للجلوس في مقعد محدد، ستجد عليه :
قلم رصاص : من النوع(HB2) ستستخدمه في تعبئة ورقة الإجابة، ولا يسمح أبداً باستخدام قلم الحبر السائل أو الجاف. وننصحك (احتياطاً) أن تحضر معك قلم رصاص من النوع نفسه (HB2) مع براية وممحاة.
■ بعد اكتمال دخول الطلاب للقاعة ستوزَّع كراسات الأسئلة وبداخلها ورقة الإجابة وهي استمارة تقرأ بالماسح الضوئي. وبناءً على تعليمات مشرف القاعة؛ ستقوم بالتزامن مع زملائك بتعبئة الوجه الأول (صفحة المعلومات الشخصية) من الاستمارة (تجد في أنموذجاً لكيفية تعبئة الصفحة في نشرة هذ الاختبار ضمن صفحة النشرات والإصدارات). والوجه الثاني هو (صفحة الإجابة) استمع جيداً لتعليمات مشرف القاعة حول كيفية تعبئتها. بعد ذلك سيؤذن للجميع بفتح كراسات الأسئلة والبدء في الاختبار.
■ إن كان لديك أي استفسار أو طلب مساعدة، ماعليك إلّا أن ترفع يدك ليأتي من يساعدك من المشرفين.
■ سيبلغ زمن أداء الاختبار ساعتان ونصف الساعة (30 : 2).
وسيكون هناك حوالى ستين (60) دقيقة بين دخول الطلاب للقاعة وبداية الاختبار.
لذا، على الطالب أن يكون مستعداً للجلوس حوالى ثلاث ساعات ونصف ( 30 : 3 ).
■ الاختبار مكون من ستة أقسام، وكل قسم مخصص له 25 دقيقة فقط. وسينبهك مشرف القاعة إلى بدء الإجابة عن كل قسم وإلى نهاية الوقت المخصص له.
■ ومن المهم جداً أن تتذكر أنه يمكنك خلال الوقت المخصص للقسم الإجابة عن أسئلة ذلك القسم ومراجعتها فقط، ولا يجوز لك إطلاقاً العودة إلى قسم سابق أو الانتقال إلى قسم لاحق أو النظر فيهما. وأي مخالفة لهذا تعرّضك للحرمان من مواصلة الاختبار.
■مرات أدائه
يمكن للطالب، إذا لم يكن راضياً بأدائه في الاختبار، أن يدخله أكثر من مرة، ولكن في فترات مختلفة؛ إلا أنه لا يُتَوقَّع أن تختلف درجته في المرة الثانية عنها في الأولى؛ إذا كانت تأديته للاختبار قد تمت في ظروف نفسية وصحية جيدة. وللطالب حقّ تقديم النتيجة التي يرغبها للجامعة. ويعمل المركز على جَعْل جميع الاختبارات التي يقدمها ذات مستوى واحد؛ سعياً إلى تحقيق العدل بين الطلاب المتقدمين للاختبار في مختلف الفترات والسنوات.
■النتيجة
بعد عقد الاختبار، يُصحِّح المركز أوراق الإجابة، مستخدماً التصحيح الآلي. وتُرصَد النتائج، وتطبع، وتُعْلن بعد تحليلها. وبإمكان الطالب أن يعرف نتيجته عن طريق الهاتف الموحد أو موقع المركز على الإنترنت، وترسل النتائج برسائل جوال لمن سجل لهذه الخدمة في عملية التسجيل للاختبار. علماً بأن المركز يزود الجامعات والكليات بنتائج الطلاب بشكل إلكتروني. وإذا كان الطالب قد أدى الاختبار أكثر من مرة؛ تُرسل الدرجة العليا التي حصل عليها.
وليس هناك نجاح أو رسوب في الاختبار، بل ترصد للطالب الدرجة التي حصل عليها؛ بناءً على الإجابات الصحيحة التي تكون بمثابة المقياس لمستوى الطالب وموقعه بين أقرانه الذين تقدموا للاختبار. وكل مؤسسة من مؤسسات التعليم العالي تعتمد وزناً معيناً لدرجات الثانوية العامة، ووزناً معيناً لدرجات هذا الاختبار؛ ومن ثمّ تكون المنافسة في القبول في تلك الجهة (الجامعة أو الكلية) مبنية على الدرجة المحصَّلة بعد تطبيق وَزْنَيْ الدرجتين، ووزن درجة الطالب في الاختبار التحصيلي (إن كان مطلوباً).
■هل هناك نجاح أو رسوب في الاختبار ؟
لا يوجد في الاختبار نجاح أو رسوب، ولكن يحصل الطالب على درجة معينة ( أقصاها 100درجة ) لها وزن معين عند الجهة التي يتقدم إليها. ويجب عدم مقارنة درجة اختبار القدرات بنسبة الثانوية العامة، فالمهم هو موقع الطالب بين الطلبة الذين دخلوا الاختبار؛ وفقاً لمايلي:
درجة الطالب موقع الطالب
81 فأكثر ................................................ أعلى 5% من الطلبة
78 فأكثر ................................................ أعلى 10% من الطلبة
73 فأكثر ................................................ أعلى 20% من الطلبة
70 فأكثر ................................................ أعلى 30% من الطلبة
65 ................................................ الـمــتـوســـــط
60 فأقل ................................................ أقل30% من الطلبة
أمثلة لأسئلة الاختبار
أ ـ الجزء اللفظي
معاني المفردات
اختر المعنى الصحيح للكلمة الآتية من الاختيارات المعطاة أدناه.
1: عاود:
أ عدّ ب ترَاجَعَ
ج كرَّر د زار
الشرح: كلمة " كرَّر" هي الكلمة الوحيدة في الاختيارات التي تحمل معنى كلمة "عاود"، وهو فعل الشيء أكثر من مرة. فالإجابة الصحيحة هي ( ج ).
التناظر اللفظي
فيما يلي كلمتان ترتبطان بعلاقة معيَّنة، تتبعهما قائمة بأربعة اختيارات، واحد منها فقط ترتبط فيه الكلمتان بعلاقة مماثلة للكلمتين في مطلع السؤال. اختر الإجابة الصحيحة من الاختيارات المعطاة أدناه.
2: ساعة: وقت
أ شمس: قمر ب ميزان: ثقل
ج ترمومتر: زكام د صَفَر: مُحّرم
الشرح : علاقة الساعة بالوقت مثل علاقة الميزان بالثقل.أي كما أن الساعة تقيس الوقت فإن الميزان يقيس الأثقال فالإجابة الصحية هي ( ب ). أما الاختيار ( ج ) فهو غير صحيح؛ لأن الترمومتر يقيس الحرارة الناتجة عن الزكام لا الزكام نفسه. أما الاختياران ( أ ) و ( د ) فليس فيهما علاقة مماثلة أو قريبة من علاقة الساعة بالوقت.
ب ـ الجزء الكمي
3: دخـل رياضي في منافسة على 10 قفـزات، على أن ينال 5 نقاط للقفزة الناجحة، ونقطتين فقط للقفزة الخاسرة. وفي نهاية المنافسة، جمع الرياضي 41 نقطة، فما عدد القفزات الخاسرة؟
أ 3 ب 5
ج 7 د 10
الإجابة الصحيحة هي(أ) : ثلاث قفزات خاسرة وسبع قفزات ناجحة، لأن
3×2= 6 نقطة للقفزات الخاسرة
7×5= 35 نقطةً للقفزات الناجحة
فالمجموع = 41 نقطة
الشرح :
لقد حللنا هذا السؤال بطريقة التجريب، لأنه سؤال سهل التطبيق. ولكن يمكن حله عن طريق وضع علاقة في مجهول: كأن نرمز لعدد القفزات الخاسرة بمجهول «س»، وبالتالي تكون القفزات الناجحة « 10 - س »
وعليه يكون مقدار ما يحصل عليه = 2( س ) + 5 ( 10 - س ) = 41 نقطة
أي أن -3س = -9 ، أو س = 3
فالإجابة الصحيحة هي ( أ )
4: ما العدد المكون من خانتين إذا جمعتهما كان الناتج 12، وإذا عكست موقعي خانتيه يفقد 18 من قيمته؟
أ 48 ب 57
ج 75 د 84
الشرح :
يلاحظ أن مجموع خانتي كل اختيار يبلغ 12، ولكن يمكن أن نحصل على الإجابة الصحيحة بالتجريب على الاختيارين الممكنين وهما ( ج ) و ( د ) فهما الاختياران اللذان ينقصان عند عكس الخانتين،
وبالتجريب نجد أن الإجابة الصحيحة هي ( ج ) حيث إن 75 - 57 = 18 .
لااحد يرد بعد ماخلصت الموضوع
Ḿίṧṧ.Ệṃẩй- نشيط ثـ92
- {..آلسمعه..} : 9
{..تآريخ تسجيلي..} : 07/03/2010
{..عـمـري..} : 32
الموقع : %؟$؟في القلب الذي لايعرف الخيانه % قلب امي %؟$؟%
رد: موضوع متكامل عن اختبار القدرات والاختبار التحصيلي
من طرف Ḿίṧṧ.Ệṃẩй الخميس مايو 13, 2010 3:17 am
بسم الله الرحمن الرحيم
تعريف اختبار القدرات العامة - أهدافه - ماذا يقيس؟
تعريف الاختبار
يعرف الاختبار بشكل عام بأنه أداة أو وسيلة منظمة لقياس سمة أو قدرة معينة يكشف من خلالها عن مقدار ما يمتلكه الفرد من تلك السمة أو القدرة. ويتم دلك عن طريق وضع الفرد في موقف يتطلب منه الإجابة عن عينة من الأسئلة أو المثيرات التي تمثل السمة أو القدرة المرغوب قياسها.
أنواع الاختبارات
يتم تصنيف الاختبارات حسب منظورات أو جوانب عدة من أهمها تقسيمها حسب نوع الأداء المراد قياسه. وفي هذا الإطار تقسم الاختبارات إلى:
اختبارات معرفية (أو أقصى الأداء).
واختبارات غير معرفية (اختبارات الأداء المعتاد).
وتشمل الاختبارات المعرفية الاختبارات التحصيلية المدرسية واختبارات الذكاء والقدرات العقلية واختبارات الإبداع. بينما تشمل الاختبارات غير المعرفية اختبارات الدوافع والانفعالات والميول والاتجاهات واختبارات الشخصية.
ويهمنا في هذا الصدد النوع الأول وهو النوع المعرفي الذي تندرج تحته اختبارات القدرات أو الاستعداد المدرسي.
يوجد بين اختبارات القدرات والاستعداد والذكاء تداخل يحسن بنا هنا أن نوضح وجوه التقارب والاختلاف بينها . ففي حين يقيس الذكاء قدرة عامة تمثل عاملا عاما مشتركا بين القدرات العقلية, نجد أن اختبار القدرة يقيس جانبا معينا مثل القدرة اللغوية أو القدرة الحسابية أو القدرة المكانية ومثل هذا الاختبار يطلق عليه اختبار قدرة أو اختبار استعداد. أما التميز بين القدرة والاستعداد فإن كثيرا من المختصين لا يرون وجود فرق بينهما وأنهما يستخدمان بمعنى واحد وقليل من المختصين من يضع حدودا للتميز بين مصطلحي القدرة والاستعداد. فالاستعداد عند هؤلاء هو قدرة الفرد التي يمكن أن تظهر في المستقبل ويستدل عليها من خلال مؤشرات أو استجابات تمكننا من التنبؤ بها بينما يعبر مصطلح القدرة عن إمكانات الفرد الراهنة على أداء سلوك معين في الوقت الحالي. لذلك حسب رأيهم فإن إطلاق اسم قدرة أو استعداد على اختبار معين لا يعتمد على نوع وطبيعة الأسئلة بل على الهدف من استخدام الاختبار.
التعريف باختبار القدرات العامة
هو اختبار مدته ثلاث ساعات، يقدم باللغة العربية، ويقيس القدرة التحليلية والاستدلالية لدى الطالب، وذلك في جزأين: أحدهما لفظي (لغوي) والآخر كمي (رياضي) وهذه القدرة بطبيعتها تبنى مع الإنسان يوماً بعد يوم من خلال التجارب والمواقف والقراءات في حباته العامة وفي داخل المدرسة. فهو معني بقدرات القابلية للتعلم بصرف النظر عن البراعة الخاصة في موضوع معين، فهو يقيس :
1. القدرة على فهم المقروء .
2. القدرة على إدراك العلاقات المنطقية .
3. القدرة على حل مسائل ذات مفاهيم رياضية أساسية.
4. القدرة على الاستنتاج.
5. القدرة على القياس وفق أنماط معينة من العلاقات.
اختبار القدرات واختبار التحصيل:
إن ما يشكل على كثير من الأفراد من غير المتخصصين هو التفرقة بين الاختبارات التحصيلية واختبار القدرات, فبينما تناول اختبارات القدرات أو الاستعداد مجالات أوسع, فإن الاختبارات التحصيلية مقيدة بمحتوى مدرسي محدد. وبينما تحاول اختبارات القدرات والاستعداد قياس معرفة تراكمية تطورت لدى الفرد خلال سنوات عمره ، فإن الاختبارات التحصيلية تحاول قياس موضوعات حديثة التعلم نسبياً. كما أن اختبارات القدرات العقلية والاستعداد-عند بعض المختصين- توحي بمؤشرات وراثية أعلى مما تدل عليه الاختبارات التحصيلية. وبالرغم من الفرق الواضح بين مصطلح التحصيل والقدرة العقلية أو الاستعداد إلا أن ذلك أيضا لا يعني استقلال أي منهما عن الآخر ، إذ أن التحصيل يعتمد على وجود قدرة عقلية أو استعداد لدى الفرد ، كما أن الأداء على اختبارات القدرة أو الاستعداد يتضمن تحصيلا , ذلك أن الاستعداد يقاس عبر وسائط ثقافية كالرموز اللغوية أو الرموز الحسابية التي تم تعلمها الطالب في الماضي. كما أن الاستعداد تشكل نتيجة لخبرات تحصيلية تراكمت خلال حياة الفرد. ويقع التحصيل والاستعداد بدءا بالتحديد والحصر وانتهاء بالعمومية والاتساع على خط متصل يقع في بدايته اختبارات التحصيل المدرسية الخاصة والمحدودة بكتاب مقرر حيث يكون مجال الاختبار ضيقا شديد التحديد , وفي نهايته تقع اختبارات الإبداع حيث يكون مجال الاختبار واسعا يصعب تحديده , وتقع اختبارات التحصيل العامة كتلك التي تستخدم في اختبارات القبول للكليات الصحية أو تلك الاختبارات التي يشتمل عليها اختبار act الأمريكي في وسط ذلك الخط مما يلي الاختبارات التحصيلية, كما تقع اختبارات الاستعداد واختبارات الذكاء في المنتصف بين الاختبارات التحصيلية واختبار الإبداع.
مقارنة بين الاختبارات التحصيلية واختبارات الاستعداد
الاختبارات التحصيلية
1ـ يقيس أثر خبرات ومعارف مر بها الطالب حديثا في وقت قريب نسبيا مثل اختبارات نهاية الفصل الدراسي
2ـ يقيس أثر خبرات ومعارف مرتبطة بموضوع ومحتوى محدد
3ـ يهدف الاختبار بالدرجة الأولى إلى قياس ما حصله الفرد في الماضي
4ـ يعتمد صدق اختبار التحصيل على مدى تمثيل الأسئلة لمحتوى المقرر
5ـ تعتمد درجة الطالب على تذكر مباشر وقريب لمعلومات تفصيلية
6 ـ يستفيد الطالب من المراجعة والمذاكرة قبيل الاختبار
7ـ كثير من المعلومات يضمحل بعد الاختبار
اختبارات القدرة أو الاستعداد
1ـ يقيس أثر خبرات ومعارف مر بها الطالب خلال مراحل حياته, دون الارتباط بمستويات دراسية معينة
2ـ يقيس أثر خبرات ومعارف واسعة المجال وغير محددة المحتوى
3ـ يهدف الاختبار بالدرجة الأولى إلى قياس ما يمكن أن يحصله الفرد في المستقبل
4ـ يعتمد صدق اختبار الاستعداد على قدرته على التنبؤ بنجاح الطالب في مستقبله الدراسي
5ـ لا تعتمد درجة الطالب على تذكر مباشر وقريب لمعلومات تفصيلية, بل تعتمد على امتلاكه لخبرات شمولية
6ـ لا يستفيد الطالب من المراجعة الآنية أو المذاكرة قبيل الاختبار
7ـ المعارف والخبرات التي يقيسها الاختبار لها صفة الثبات النسبي
تعريف اختبار القدرات العامة - أهدافه - ماذا يقيس؟
تعريف الاختبار
يعرف الاختبار بشكل عام بأنه أداة أو وسيلة منظمة لقياس سمة أو قدرة معينة يكشف من خلالها عن مقدار ما يمتلكه الفرد من تلك السمة أو القدرة. ويتم دلك عن طريق وضع الفرد في موقف يتطلب منه الإجابة عن عينة من الأسئلة أو المثيرات التي تمثل السمة أو القدرة المرغوب قياسها.
أنواع الاختبارات
يتم تصنيف الاختبارات حسب منظورات أو جوانب عدة من أهمها تقسيمها حسب نوع الأداء المراد قياسه. وفي هذا الإطار تقسم الاختبارات إلى:
اختبارات معرفية (أو أقصى الأداء).
واختبارات غير معرفية (اختبارات الأداء المعتاد).
وتشمل الاختبارات المعرفية الاختبارات التحصيلية المدرسية واختبارات الذكاء والقدرات العقلية واختبارات الإبداع. بينما تشمل الاختبارات غير المعرفية اختبارات الدوافع والانفعالات والميول والاتجاهات واختبارات الشخصية.
ويهمنا في هذا الصدد النوع الأول وهو النوع المعرفي الذي تندرج تحته اختبارات القدرات أو الاستعداد المدرسي.
يوجد بين اختبارات القدرات والاستعداد والذكاء تداخل يحسن بنا هنا أن نوضح وجوه التقارب والاختلاف بينها . ففي حين يقيس الذكاء قدرة عامة تمثل عاملا عاما مشتركا بين القدرات العقلية, نجد أن اختبار القدرة يقيس جانبا معينا مثل القدرة اللغوية أو القدرة الحسابية أو القدرة المكانية ومثل هذا الاختبار يطلق عليه اختبار قدرة أو اختبار استعداد. أما التميز بين القدرة والاستعداد فإن كثيرا من المختصين لا يرون وجود فرق بينهما وأنهما يستخدمان بمعنى واحد وقليل من المختصين من يضع حدودا للتميز بين مصطلحي القدرة والاستعداد. فالاستعداد عند هؤلاء هو قدرة الفرد التي يمكن أن تظهر في المستقبل ويستدل عليها من خلال مؤشرات أو استجابات تمكننا من التنبؤ بها بينما يعبر مصطلح القدرة عن إمكانات الفرد الراهنة على أداء سلوك معين في الوقت الحالي. لذلك حسب رأيهم فإن إطلاق اسم قدرة أو استعداد على اختبار معين لا يعتمد على نوع وطبيعة الأسئلة بل على الهدف من استخدام الاختبار.
التعريف باختبار القدرات العامة
هو اختبار مدته ثلاث ساعات، يقدم باللغة العربية، ويقيس القدرة التحليلية والاستدلالية لدى الطالب، وذلك في جزأين: أحدهما لفظي (لغوي) والآخر كمي (رياضي) وهذه القدرة بطبيعتها تبنى مع الإنسان يوماً بعد يوم من خلال التجارب والمواقف والقراءات في حباته العامة وفي داخل المدرسة. فهو معني بقدرات القابلية للتعلم بصرف النظر عن البراعة الخاصة في موضوع معين، فهو يقيس :
1. القدرة على فهم المقروء .
2. القدرة على إدراك العلاقات المنطقية .
3. القدرة على حل مسائل ذات مفاهيم رياضية أساسية.
4. القدرة على الاستنتاج.
5. القدرة على القياس وفق أنماط معينة من العلاقات.
اختبار القدرات واختبار التحصيل:
إن ما يشكل على كثير من الأفراد من غير المتخصصين هو التفرقة بين الاختبارات التحصيلية واختبار القدرات, فبينما تناول اختبارات القدرات أو الاستعداد مجالات أوسع, فإن الاختبارات التحصيلية مقيدة بمحتوى مدرسي محدد. وبينما تحاول اختبارات القدرات والاستعداد قياس معرفة تراكمية تطورت لدى الفرد خلال سنوات عمره ، فإن الاختبارات التحصيلية تحاول قياس موضوعات حديثة التعلم نسبياً. كما أن اختبارات القدرات العقلية والاستعداد-عند بعض المختصين- توحي بمؤشرات وراثية أعلى مما تدل عليه الاختبارات التحصيلية. وبالرغم من الفرق الواضح بين مصطلح التحصيل والقدرة العقلية أو الاستعداد إلا أن ذلك أيضا لا يعني استقلال أي منهما عن الآخر ، إذ أن التحصيل يعتمد على وجود قدرة عقلية أو استعداد لدى الفرد ، كما أن الأداء على اختبارات القدرة أو الاستعداد يتضمن تحصيلا , ذلك أن الاستعداد يقاس عبر وسائط ثقافية كالرموز اللغوية أو الرموز الحسابية التي تم تعلمها الطالب في الماضي. كما أن الاستعداد تشكل نتيجة لخبرات تحصيلية تراكمت خلال حياة الفرد. ويقع التحصيل والاستعداد بدءا بالتحديد والحصر وانتهاء بالعمومية والاتساع على خط متصل يقع في بدايته اختبارات التحصيل المدرسية الخاصة والمحدودة بكتاب مقرر حيث يكون مجال الاختبار ضيقا شديد التحديد , وفي نهايته تقع اختبارات الإبداع حيث يكون مجال الاختبار واسعا يصعب تحديده , وتقع اختبارات التحصيل العامة كتلك التي تستخدم في اختبارات القبول للكليات الصحية أو تلك الاختبارات التي يشتمل عليها اختبار act الأمريكي في وسط ذلك الخط مما يلي الاختبارات التحصيلية, كما تقع اختبارات الاستعداد واختبارات الذكاء في المنتصف بين الاختبارات التحصيلية واختبار الإبداع.
مقارنة بين الاختبارات التحصيلية واختبارات الاستعداد
الاختبارات التحصيلية
1ـ يقيس أثر خبرات ومعارف مر بها الطالب حديثا في وقت قريب نسبيا مثل اختبارات نهاية الفصل الدراسي
2ـ يقيس أثر خبرات ومعارف مرتبطة بموضوع ومحتوى محدد
3ـ يهدف الاختبار بالدرجة الأولى إلى قياس ما حصله الفرد في الماضي
4ـ يعتمد صدق اختبار التحصيل على مدى تمثيل الأسئلة لمحتوى المقرر
5ـ تعتمد درجة الطالب على تذكر مباشر وقريب لمعلومات تفصيلية
6 ـ يستفيد الطالب من المراجعة والمذاكرة قبيل الاختبار
7ـ كثير من المعلومات يضمحل بعد الاختبار
اختبارات القدرة أو الاستعداد
1ـ يقيس أثر خبرات ومعارف مر بها الطالب خلال مراحل حياته, دون الارتباط بمستويات دراسية معينة
2ـ يقيس أثر خبرات ومعارف واسعة المجال وغير محددة المحتوى
3ـ يهدف الاختبار بالدرجة الأولى إلى قياس ما يمكن أن يحصله الفرد في المستقبل
4ـ يعتمد صدق اختبار الاستعداد على قدرته على التنبؤ بنجاح الطالب في مستقبله الدراسي
5ـ لا تعتمد درجة الطالب على تذكر مباشر وقريب لمعلومات تفصيلية, بل تعتمد على امتلاكه لخبرات شمولية
6ـ لا يستفيد الطالب من المراجعة الآنية أو المذاكرة قبيل الاختبار
7ـ المعارف والخبرات التي يقيسها الاختبار لها صفة الثبات النسبي
Ḿίṧṧ.Ệṃẩй- نشيط ثـ92
- {..آلسمعه..} : 9
{..تآريخ تسجيلي..} : 07/03/2010
{..عـمـري..} : 32
الموقع : %؟$؟في القلب الذي لايعرف الخيانه % قلب امي %؟$؟%
رد: موضوع متكامل عن اختبار القدرات والاختبار التحصيلي
من طرف Ḿίṧṧ.Ệṃẩй الخميس مايو 13, 2010 3:21 am
هل يقيس الاختبار جانبا فطريا لدى الطالب؟
يعتقد بعض علماء النفس أن الفروق الفردية بين الأفراد في الذكاء والقدرات العقلية يرجع جزء منها إلى فروق فطرية أو موروثة. لكن ذلك ليس محل إجماع بل يرفضه كثير منهم حتى أنهم تجنبوا المصطلحات التي توحي بذلك. وحيث أن مصطلح استعداد قد يحمل دلالات فطرية فقد غيرت مصلحة الاختبارات الأمريكية (ETS) اسم الاختبار المعروف عالميا باسم اختبار الاستعداد المدرسي Scholastic Aptitude Test إلى اسم اختبار التقييم المدرسي Scholastic Assessment Test .
الحاجة لاختبار القدرات العامة
برزت الحاجة لمثل هذا الاختبار نتيجة لما يلي :
1. وجود طلب مُلح من خريجي المرحلة الثانوية للالتحاق بالتعليم الجامعي.
2. الحاجة لمعيار إضافي يُعتمد علية في انتقاء طلبة التعليم الجامعي، أسوة بالعديد من الدول.
3. عدم وجود معيار محدد وموحد للقبول في الجامعات السعودية. فعلى الرغم من الجهود المتكررة لإعداد اختبارات القبول، فإن هذه الاختبارات تختلف من جامعة إلى لأخرى ، بل قد تختلف في الجامعة الواحدة بين سنة وأخرى.
4. بروز العديد من المؤشرات التي تؤكد ضعف أداء الطالب في الدراسة الجامعية، مقارنة بتحصيله في المرحلة الثانوية؛ مما يجعل التركيز على قدرات الطالب المتعلقة بحسن أدائه في التعليم الجامعي أمراً بالغ الأهمية .
5. إتاحة فرصة الالتحاق بالجامعات للطلاب الذين يملكون قدرات عقلية تؤهلهم لذلك، لكنهم لم يتكيفوا مع طبيعة تقويم المقررات في المرحلة الثانوية.
مما سبق تتضح الحاجة لتوفير مصادر معلومات يوثق بها، تحقق مزيداً من العدالة والدقة في التنبؤ باستعداد الطالب للتعليم الجامعي، إلى جانب معدله في نتيجة الثانوية العامة .
أهداف الاختبار
هناك حاجه مُلحة لدى مؤسسات التعليم العالي لاستقطاب الطلبة ذوي المهارات والقدرات العالية، إلا أن بعضهم لا يستطيع- لسبب أو لآخر- إبراز هذه القدرات من خلال التحصيل الدراسي. فتكون درجاته في المرحلة الثانوية منخفضة مما يقلل من فرص التحاقه بذلك المستوى من التعليم .
لهذا، فإن من أهداف اختبار القدرات العامة الآتي :
1. تحقيق عدالة عامة في القبول في التعليم الجامعي؛ بناءً على معايير موحدة ومحددة، تقيس القدرات والمهارات المطلوبة .
2. تساوى الفرص بين الطلبة في الالتحاق بالجامعات .
3. تقدير أحقية الطلبة ذوي القدرات العالية في مواصلة دراستهم الجامعية.
4. مساعدة الطالب على إدراك مستوى قدراته المرتبطة بالاستعداد الدراسي للتعليم الجامعي؛ وذلك من خلال قياس القدرات اللفظية والكمية .
5. تبصير الطالب باحتمالات نجاحه في التعليم الجامعي؛ ليتخذ القرار المناسب حيال ذلك.
6. إعداد دراسات علمية للجهات التعليمية في ضوء نتائج الاختبار؛ من أجل تحسين مهارات التعلم الموجهة للقدرات العقلية المرغوبة من مراحل التعليم العام .
مكونات الاختبار
تختلف اختبارات القدرات والاستعداد فيما تقيسه باختلاف الغرض من الاختبار. ففي مجال الاستعداد المدرسي نجد أن معظم الاختبارات المستخدمة عالميا غالبا ما تحتوي على قياس قدرة الطالب الاستدلالية في الجانبين اللفظي (اللغوي) والكمي (الرياضي). ويندرج تحت كل جانب أو جزء عدد من الأجزاء الفرعية. واختبار القدرات الذي يقدمه المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي ـوالذي يماثل إلى حد كبير اختبار الاستعداد المعمول به عالميا ـ يتكون من جزأين رئيسين هما : جزء لفظي ( لغوي) وجزء كمي (رياضي).وتقدم الأسئلة بشكل متناوب بين هذين الجزأين في ستة أقسام يعطى كل قسم منها (نصف ساعة ) من الوقت. تضم الأقسام اللفظية 31 سؤالاً، أما الأقسام الكمية فتضم 25 سؤالاً بحد أقصى. وقد تم اختيار هذين البعدين لما أظهرته الأبحاث والدراسات من قدرتهما التنبؤية العالية لأداء الطالب في المرحلة الجامعية. ويتم ترتيب أقسام الاختبار بشكل متناوب بين الأقسام اللفظية والأقسام الكمية للتغيير وإبعاد الملل والرتابة.
يشتمل الجزء اللفظي من الاختبار على أنواع الأسئلة الآتية :
1. فهم نصوص القراءة وتحليلها، من خلال الإجابة عن أسئلة عن مضامين هذه النصوص .
2. فهم صيغ النصوص الصغيرة الناقصة ومعرفة ما تحتاج إليه من تتمات لتكون جملاً مفيدة . ويقيس هذا النوع من الأسئلة رصيد الطالب من الكلمات وقدرته على فهم تراكيب الجمل وكيف ترتبط أجزاء الجملة مع بعضها البعض بصورة منطقية.
3. إدراك العلاقة بين زوج من الكلمات في مطلع السؤال وقياسها على نظائر تماثلها معطاة في الإجابات ( الاختيارات). ويهدف هذا النوع من الكلمات إلى قياس قدرة الطالب على تحديد العلاقة بين زوجين من الكلمات والقياس على هذه العلاقة.
4. معرفة معاني بعض الكلمات المختارة ، والتي تتكرر بطبيعتها على الطالب. ويستبعد من ذلك الكلمات الشاذة أو الكلمات ذات المدلول الضيق أو المتخصص.
أما الجزء الكمي فيشتمل على أنواع الأسئلة الرياضية المناسبة لاختبار القدرات العامة، والتي تحتاج إلى معلومات تحصيلية أساسية بسيطة، ويراعى فيها اختلاف تخصص الطلاب في المرحلة الثانوية ( النظري والعلمي). ويشتمل هذا الجزء على أسئلة حسابية وأسئلة جبرية وأسئلة هندسية وأسئلة تحليلية وإحصائية.
كما يراعى عند وضع الأسئلة أن لا يتعدى مستوى المحتوى العلمي المرحلة المتوسطة ومطلع التعليم الثانوي، وأن لا تتطلب حلول الأسئلة معارف خاصة قد لا تكون مألوفة لدى الجميع. كما لا يحتاج هذا الاختبار إلى استعداد سابق سوى التعود على طريقة الأسئلة والإجابة، وإن كانت هناك حاجة لتذكُّر بعض الحقائق أو المفاهيم فإنها ستقدّم في كتيب الأسئلة. والاختبار لا يتطلب إجراء عمليات حسابية معقدة رقميا، فهو يعتمد الأرقام السهلة التي تُجْرى عملياتها يدويا أو ذهنياًً، لذا لا يسمح باستخدام الآلة الحاسبة في الاختبار.
ويضم الاختبار بجزأيه اللفظي والكمي عدداً من الأسئلة التجريبية، لكنها لا تحتسب ضمن الدرجة التي يحصل عليها الطالب.
الأسئلة : جميع الأسئلة على شكل اختيار من متعدد . أي أن يختار الطالب الإجابة الصحيحة من أربع إجابات معطاة ( أ، ب، ج، د ) .
وتأتي الأسئلة مرتبة، وفقا لتدرج صعوبتها : من الأسهل إلى الأصعب في كل قسم من أقسام الاختبار. ويجب أن يلتزم الطالب بالإجابة عن أسئلة كل قسم في الوقت المخصص له ( نصف ساعة)، حيث لا يسمح له بالإجابة على أسئلة أي قسم بعد انتهاء الوقت المحدد له.
وكما سيوضح لاحقاً، فإن اختبار القدرات العامة يخضع لتمحيص دقيق؛ من خلال الأساليب الحديثة في القياس؛ وذلك للتأكد من سلامة الأسئلة وصدقها. ويترتب على هذا، استبعاد الأسئلة التي تتسم بالغموض أو الصعوبة العالية وفق المؤشرات الإحصائية لكل سؤال، بحيث يضمن المركز عدم وجود أسئلة غير جيده ضمن الاختبار .
دخول الاختبار
الاختبار غير مبني على المقررات الدراسية, كما مر بنا ؛ لذا يمكن للطالب، من حيث المبدأ، أداؤه في أثناء دراسته للصف الثالث الثانوي. ويقدم الاختبار أكثر من مرة في العام الدراسي الواحد, وللطالب أن يعاود دخوله إذا لم يكن راضياً بأدائه فيه في المرة السابقة، إلاّ أنه من المتوقع عدم اختلاف درجته هذه المرة عن درجته السابقة؛ إذا كانت تأديته للاختبار قد تمت في ظروف نفسية وصحية جيدة. ذلك أن المركز يسعى إلى جعل جميع الاختبارات التي يقدمها ذات مستوى واحد؛ حتى يتحقق العدل بين الطلاب المتقدمين للاختبار في مختلف الأوقات. ويتم ذلك بمعادلة الاختبارات ببعضها ببعض, وفق إجراءات علمية مقننة .
حساب الدرجات
لا نجاح أو رسوب في الاختبار، وإنما تحسب درجة كل طالب في إطار الدرجات التي تحصّل عليها مجمل الطلاب في الاختبار نفسه، وفي الاختبارات السابقة. أي أن المركز يعتمد طريقة الدرجات المعيارية في حساب درجات الاختبار, حيث تحول الدرجات الخام إلى درجات معيارية بمتوسط وانحراف معياري معين. فإذا اعتبرنا أن المتوسط ( 65 ) والانحراف المعياري (10 ) يمكن تفسير الدرجات وفق مفاهيم المنحنى الإعتدالي الطبيعي : فالطالب الذي يحصل على 65 درجة, يكون أداؤه أفضل من أداء 50 % من أقرانه، أما الطالب الذي يحصل على 75 درجة، فأداؤه أفضل من أداء 84 % من أقرانه, أما من يحصل على 85 درجة، فأداؤه يعدّ أفضل من أداء 97,7 % من أقرانه.
طريقة الأسئلة
جميع أسئلة اختبار القدرات العامة من نوع الاختيار من متعدد، حيث يرافق كل سؤال أربعة اختيارات مختلفة (أ ،ب،ج ، د ) ومن هذه الاختيارات الأربعة يوجد اختيار واحد فقط يمثل الإجابة الصحيحة .
مثال
من هذا المثال يتضح أن السؤال يتكون من جزأين :
- الجزء الأول: مقدمة السؤال (أو صدره)، وتتضمن توضيحياً لفكرة السؤال والمعلومات التي يحتاجها الطالب للإجابة .
- الجزء الثاني: قائمة الاختيارات (أو البدائل) التي تتكون من أربعة اختيارات واحد منها فقط هو الإجابة الصحيحة .
أما البقية فهي مموهات، أي أنها قريبة من الإجابة الصحيحة، لكنها ليست هي.
**وعليه فإن هذا النوع من الأسئلة يحتاج إلى دقة وعناية في اختيار الإجابة الصحيحة. ولا يتم هذا، إلا بإستعياب المشكلة المحددة في صدر السؤال، والقيام بتحليل الاختبارات كلها وتجريبها .
يعتقد بعض علماء النفس أن الفروق الفردية بين الأفراد في الذكاء والقدرات العقلية يرجع جزء منها إلى فروق فطرية أو موروثة. لكن ذلك ليس محل إجماع بل يرفضه كثير منهم حتى أنهم تجنبوا المصطلحات التي توحي بذلك. وحيث أن مصطلح استعداد قد يحمل دلالات فطرية فقد غيرت مصلحة الاختبارات الأمريكية (ETS) اسم الاختبار المعروف عالميا باسم اختبار الاستعداد المدرسي Scholastic Aptitude Test إلى اسم اختبار التقييم المدرسي Scholastic Assessment Test .
الحاجة لاختبار القدرات العامة
برزت الحاجة لمثل هذا الاختبار نتيجة لما يلي :
1. وجود طلب مُلح من خريجي المرحلة الثانوية للالتحاق بالتعليم الجامعي.
2. الحاجة لمعيار إضافي يُعتمد علية في انتقاء طلبة التعليم الجامعي، أسوة بالعديد من الدول.
3. عدم وجود معيار محدد وموحد للقبول في الجامعات السعودية. فعلى الرغم من الجهود المتكررة لإعداد اختبارات القبول، فإن هذه الاختبارات تختلف من جامعة إلى لأخرى ، بل قد تختلف في الجامعة الواحدة بين سنة وأخرى.
4. بروز العديد من المؤشرات التي تؤكد ضعف أداء الطالب في الدراسة الجامعية، مقارنة بتحصيله في المرحلة الثانوية؛ مما يجعل التركيز على قدرات الطالب المتعلقة بحسن أدائه في التعليم الجامعي أمراً بالغ الأهمية .
5. إتاحة فرصة الالتحاق بالجامعات للطلاب الذين يملكون قدرات عقلية تؤهلهم لذلك، لكنهم لم يتكيفوا مع طبيعة تقويم المقررات في المرحلة الثانوية.
مما سبق تتضح الحاجة لتوفير مصادر معلومات يوثق بها، تحقق مزيداً من العدالة والدقة في التنبؤ باستعداد الطالب للتعليم الجامعي، إلى جانب معدله في نتيجة الثانوية العامة .
أهداف الاختبار
هناك حاجه مُلحة لدى مؤسسات التعليم العالي لاستقطاب الطلبة ذوي المهارات والقدرات العالية، إلا أن بعضهم لا يستطيع- لسبب أو لآخر- إبراز هذه القدرات من خلال التحصيل الدراسي. فتكون درجاته في المرحلة الثانوية منخفضة مما يقلل من فرص التحاقه بذلك المستوى من التعليم .
لهذا، فإن من أهداف اختبار القدرات العامة الآتي :
1. تحقيق عدالة عامة في القبول في التعليم الجامعي؛ بناءً على معايير موحدة ومحددة، تقيس القدرات والمهارات المطلوبة .
2. تساوى الفرص بين الطلبة في الالتحاق بالجامعات .
3. تقدير أحقية الطلبة ذوي القدرات العالية في مواصلة دراستهم الجامعية.
4. مساعدة الطالب على إدراك مستوى قدراته المرتبطة بالاستعداد الدراسي للتعليم الجامعي؛ وذلك من خلال قياس القدرات اللفظية والكمية .
5. تبصير الطالب باحتمالات نجاحه في التعليم الجامعي؛ ليتخذ القرار المناسب حيال ذلك.
6. إعداد دراسات علمية للجهات التعليمية في ضوء نتائج الاختبار؛ من أجل تحسين مهارات التعلم الموجهة للقدرات العقلية المرغوبة من مراحل التعليم العام .
مكونات الاختبار
تختلف اختبارات القدرات والاستعداد فيما تقيسه باختلاف الغرض من الاختبار. ففي مجال الاستعداد المدرسي نجد أن معظم الاختبارات المستخدمة عالميا غالبا ما تحتوي على قياس قدرة الطالب الاستدلالية في الجانبين اللفظي (اللغوي) والكمي (الرياضي). ويندرج تحت كل جانب أو جزء عدد من الأجزاء الفرعية. واختبار القدرات الذي يقدمه المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي ـوالذي يماثل إلى حد كبير اختبار الاستعداد المعمول به عالميا ـ يتكون من جزأين رئيسين هما : جزء لفظي ( لغوي) وجزء كمي (رياضي).وتقدم الأسئلة بشكل متناوب بين هذين الجزأين في ستة أقسام يعطى كل قسم منها (نصف ساعة ) من الوقت. تضم الأقسام اللفظية 31 سؤالاً، أما الأقسام الكمية فتضم 25 سؤالاً بحد أقصى. وقد تم اختيار هذين البعدين لما أظهرته الأبحاث والدراسات من قدرتهما التنبؤية العالية لأداء الطالب في المرحلة الجامعية. ويتم ترتيب أقسام الاختبار بشكل متناوب بين الأقسام اللفظية والأقسام الكمية للتغيير وإبعاد الملل والرتابة.
يشتمل الجزء اللفظي من الاختبار على أنواع الأسئلة الآتية :
1. فهم نصوص القراءة وتحليلها، من خلال الإجابة عن أسئلة عن مضامين هذه النصوص .
2. فهم صيغ النصوص الصغيرة الناقصة ومعرفة ما تحتاج إليه من تتمات لتكون جملاً مفيدة . ويقيس هذا النوع من الأسئلة رصيد الطالب من الكلمات وقدرته على فهم تراكيب الجمل وكيف ترتبط أجزاء الجملة مع بعضها البعض بصورة منطقية.
3. إدراك العلاقة بين زوج من الكلمات في مطلع السؤال وقياسها على نظائر تماثلها معطاة في الإجابات ( الاختيارات). ويهدف هذا النوع من الكلمات إلى قياس قدرة الطالب على تحديد العلاقة بين زوجين من الكلمات والقياس على هذه العلاقة.
4. معرفة معاني بعض الكلمات المختارة ، والتي تتكرر بطبيعتها على الطالب. ويستبعد من ذلك الكلمات الشاذة أو الكلمات ذات المدلول الضيق أو المتخصص.
أما الجزء الكمي فيشتمل على أنواع الأسئلة الرياضية المناسبة لاختبار القدرات العامة، والتي تحتاج إلى معلومات تحصيلية أساسية بسيطة، ويراعى فيها اختلاف تخصص الطلاب في المرحلة الثانوية ( النظري والعلمي). ويشتمل هذا الجزء على أسئلة حسابية وأسئلة جبرية وأسئلة هندسية وأسئلة تحليلية وإحصائية.
كما يراعى عند وضع الأسئلة أن لا يتعدى مستوى المحتوى العلمي المرحلة المتوسطة ومطلع التعليم الثانوي، وأن لا تتطلب حلول الأسئلة معارف خاصة قد لا تكون مألوفة لدى الجميع. كما لا يحتاج هذا الاختبار إلى استعداد سابق سوى التعود على طريقة الأسئلة والإجابة، وإن كانت هناك حاجة لتذكُّر بعض الحقائق أو المفاهيم فإنها ستقدّم في كتيب الأسئلة. والاختبار لا يتطلب إجراء عمليات حسابية معقدة رقميا، فهو يعتمد الأرقام السهلة التي تُجْرى عملياتها يدويا أو ذهنياًً، لذا لا يسمح باستخدام الآلة الحاسبة في الاختبار.
ويضم الاختبار بجزأيه اللفظي والكمي عدداً من الأسئلة التجريبية، لكنها لا تحتسب ضمن الدرجة التي يحصل عليها الطالب.
الأسئلة : جميع الأسئلة على شكل اختيار من متعدد . أي أن يختار الطالب الإجابة الصحيحة من أربع إجابات معطاة ( أ، ب، ج، د ) .
وتأتي الأسئلة مرتبة، وفقا لتدرج صعوبتها : من الأسهل إلى الأصعب في كل قسم من أقسام الاختبار. ويجب أن يلتزم الطالب بالإجابة عن أسئلة كل قسم في الوقت المخصص له ( نصف ساعة)، حيث لا يسمح له بالإجابة على أسئلة أي قسم بعد انتهاء الوقت المحدد له.
وكما سيوضح لاحقاً، فإن اختبار القدرات العامة يخضع لتمحيص دقيق؛ من خلال الأساليب الحديثة في القياس؛ وذلك للتأكد من سلامة الأسئلة وصدقها. ويترتب على هذا، استبعاد الأسئلة التي تتسم بالغموض أو الصعوبة العالية وفق المؤشرات الإحصائية لكل سؤال، بحيث يضمن المركز عدم وجود أسئلة غير جيده ضمن الاختبار .
دخول الاختبار
الاختبار غير مبني على المقررات الدراسية, كما مر بنا ؛ لذا يمكن للطالب، من حيث المبدأ، أداؤه في أثناء دراسته للصف الثالث الثانوي. ويقدم الاختبار أكثر من مرة في العام الدراسي الواحد, وللطالب أن يعاود دخوله إذا لم يكن راضياً بأدائه فيه في المرة السابقة، إلاّ أنه من المتوقع عدم اختلاف درجته هذه المرة عن درجته السابقة؛ إذا كانت تأديته للاختبار قد تمت في ظروف نفسية وصحية جيدة. ذلك أن المركز يسعى إلى جعل جميع الاختبارات التي يقدمها ذات مستوى واحد؛ حتى يتحقق العدل بين الطلاب المتقدمين للاختبار في مختلف الأوقات. ويتم ذلك بمعادلة الاختبارات ببعضها ببعض, وفق إجراءات علمية مقننة .
حساب الدرجات
لا نجاح أو رسوب في الاختبار، وإنما تحسب درجة كل طالب في إطار الدرجات التي تحصّل عليها مجمل الطلاب في الاختبار نفسه، وفي الاختبارات السابقة. أي أن المركز يعتمد طريقة الدرجات المعيارية في حساب درجات الاختبار, حيث تحول الدرجات الخام إلى درجات معيارية بمتوسط وانحراف معياري معين. فإذا اعتبرنا أن المتوسط ( 65 ) والانحراف المعياري (10 ) يمكن تفسير الدرجات وفق مفاهيم المنحنى الإعتدالي الطبيعي : فالطالب الذي يحصل على 65 درجة, يكون أداؤه أفضل من أداء 50 % من أقرانه، أما الطالب الذي يحصل على 75 درجة، فأداؤه أفضل من أداء 84 % من أقرانه, أما من يحصل على 85 درجة، فأداؤه يعدّ أفضل من أداء 97,7 % من أقرانه.
طريقة الأسئلة
جميع أسئلة اختبار القدرات العامة من نوع الاختيار من متعدد، حيث يرافق كل سؤال أربعة اختيارات مختلفة (أ ،ب،ج ، د ) ومن هذه الاختيارات الأربعة يوجد اختيار واحد فقط يمثل الإجابة الصحيحة .
مثال
من هذا المثال يتضح أن السؤال يتكون من جزأين :
- الجزء الأول: مقدمة السؤال (أو صدره)، وتتضمن توضيحياً لفكرة السؤال والمعلومات التي يحتاجها الطالب للإجابة .
- الجزء الثاني: قائمة الاختيارات (أو البدائل) التي تتكون من أربعة اختيارات واحد منها فقط هو الإجابة الصحيحة .
أما البقية فهي مموهات، أي أنها قريبة من الإجابة الصحيحة، لكنها ليست هي.
**وعليه فإن هذا النوع من الأسئلة يحتاج إلى دقة وعناية في اختيار الإجابة الصحيحة. ولا يتم هذا، إلا بإستعياب المشكلة المحددة في صدر السؤال، والقيام بتحليل الاختبارات كلها وتجريبها .
Ḿίṧṧ.Ệṃẩй- نشيط ثـ92
- {..آلسمعه..} : 9
{..تآريخ تسجيلي..} : 07/03/2010
{..عـمـري..} : 32
الموقع : %؟$؟في القلب الذي لايعرف الخيانه % قلب امي %؟$؟%
رد: موضوع متكامل عن اختبار القدرات والاختبار التحصيلي
من طرف Ḿίṧṧ.Ệṃẩй الخميس مايو 13, 2010 3:34 am
اختبار القدرات العامة - لفظي + كمي مع الحلول .
السؤال ( 1 )
تنتج 3 بقرات أربعة دلو من الحليب في خمسة أيام ، في كم يوم تنتج ستة بقرات ثمانية دلو من الحليب ؟
الحل :
بقرة ـــــــــــــــــ دلو ــــــــــــــــ أيام
3 ـــــــــــــــــــ 4 ــــــــــــــــــــ 5
6 ــــــــــــــــــ 8 ـــــــــــــــــــ س
باستخدام فكرة الضرب التبادلي
3 × 8 × 5 = 6 × 4 × س
س = ( 3 × 8 × 5 ) / ( 6 × 4 )
س = 5 أيام
السؤال ( 2 )
تتحلل مادة فيبقى نصفها بعد كل ساعة ، إذا كان وزنها عند البداية 640 ، فبعد 6 ساعات كم يكون وزنها ؟
الحل :
640 ــ(1)ــ 320 ــ(2)ــ 160 ــ(3)ــ 80 ــ(4)ــ 40 ــ(5)ــ 20 ــ(6)ــ 10
يكون وزنها 10
السؤال ( 3 )
ضبطت ساعة حائط الساعة 8 صباحاً وكانت هذه الساعة تتأخر 20 دقيقة كل ساعة
فأين تكون إشارة العقرب عند الساعة 8 مساءً ؟
الحل :
من 8 صباحاً إلى 8 مساءً عبارة عن 12 ساعة
كل ساعة راح تتأخر 20 دقيقة
يعني في الــ 12 ساعة راح تتأخر
( 12 × 20 = 240 ) دقيقة
ومنها
1 ساعة = 60 دقيقة
بالضرب في 4
4 ساعات = 240 دقيقة
إذاً
راح تتأخر 4 ساعات
إذاً
تكون إشارة الساعة عند = 8مساءً - 4 = 4 مساءً
السؤال ( 4 )
تقطع سيارة 240 كيلو ، تستهلك فيها 20 لتر من البنزين .
فكم لتر تستهلك هذه السيارة لقطع مسافة 300 كيلو ؟
الحل :
240 كيلو ===> 20 لتر
بالقسمة على 24
10 كيلو ===> (20/24) لتر
بالضرب في 30
300 كيلو ===> (20/24) × 30 = 25 لتر
السؤال ( 5 )
عمر رجل 49 عاماً وعمر ابنته 11 عاماً ،
بعد كم سنة يصبح عمر الابنة ثلث عمر الأب ؟
الحل :
(1/3)[ 49+س] = (11+س)
49 + س = 3 (11+س)
49 + س = 33 + 3 س
49 - 33 = 3 س - س
16 = 2 س
س = 8 سنوات
السؤال ( 6 )
صندوق به 60 تفاحة بين كل 12 تفاح 4 تفاحات صالحة ، فما عدد التفاحات التالفة في الصندوق ؟
الحل :
4 تفاحات صالحة + 8 تفاحات تالفة = 12 تفاحة
بالضرب في 5
20 تفاحة صالحة + 40 تفاحة تالفة = 60 تفاحة
إذاً
عدد التفاح التالف = 40 تفاحة
السؤال ( 7 )
استخرج العدد الشاذ من بين الأعداد الآتية :
81 ، 56 ، 64 ، 49
الحل :
العدد الشاذ = 56
لأن
جذر81 = 9
جذر49 = 7
جذر64 = 8
جذر65 = لايمكن
السؤال ( 8 )
إذا كان سعر 3 آلات حاسبة وقلم = 90 ريال ،
وسعر 9 آلات حاسبة وقلمين = 240 ريال .
فأوجد سعر الآلة الواحدة ؟
الحل :
نفرض الألة الحاسبة = س ،، قلم = ص
إذاً
3 س + ص = 90 (( المعادلة 1 ))
9 س + 2 ص = 240 (( المعادلة 2 ))
بضرب المعادلة 1 في (-2)
-6 س - 2 ص = - 180
9 س + 2 ص = 240
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــ بالجمع
3 س = 60
س = 20
إذاً
سعر الألة الحاسبة الواحده= 20 ريالالسؤال ( 9 )
64^ك = 4^ل فما قيمة ك
الحل :
(4)^3ك = 4^ل
بماأن الأساس يساوي الأساس إذاً الأس يساوي الأس
3 ك = ل
إذاً
قيمة ل = 3 ك
السؤال( 10 )
ل^2 - 16 = 0
هـ^2 - 4 = 0
و^2 - 49 = 0
أ^2 - 1 = 0
أحسب قيمة ل × هـ × و × أ ، في الأعداد الحقيقة الموجبة ؟
الحل :
ل^2 = 16 ==>> ل = 4
هـ^2 = 4 ==>> هـ = 2
و^2 = 49 ==>> و = 7
أ^2 = 1 ==>> أ = 1
إذاً
ل × هـ × و × أ = 4 × 2 × 7 × 1 = 56
__________________
السؤال ( 1 )
تنتج 3 بقرات أربعة دلو من الحليب في خمسة أيام ، في كم يوم تنتج ستة بقرات ثمانية دلو من الحليب ؟
الحل :
بقرة ـــــــــــــــــ دلو ــــــــــــــــ أيام
3 ـــــــــــــــــــ 4 ــــــــــــــــــــ 5
6 ــــــــــــــــــ 8 ـــــــــــــــــــ س
باستخدام فكرة الضرب التبادلي
3 × 8 × 5 = 6 × 4 × س
س = ( 3 × 8 × 5 ) / ( 6 × 4 )
س = 5 أيام
السؤال ( 2 )
تتحلل مادة فيبقى نصفها بعد كل ساعة ، إذا كان وزنها عند البداية 640 ، فبعد 6 ساعات كم يكون وزنها ؟
الحل :
640 ــ(1)ــ 320 ــ(2)ــ 160 ــ(3)ــ 80 ــ(4)ــ 40 ــ(5)ــ 20 ــ(6)ــ 10
يكون وزنها 10
السؤال ( 3 )
ضبطت ساعة حائط الساعة 8 صباحاً وكانت هذه الساعة تتأخر 20 دقيقة كل ساعة
فأين تكون إشارة العقرب عند الساعة 8 مساءً ؟
الحل :
من 8 صباحاً إلى 8 مساءً عبارة عن 12 ساعة
كل ساعة راح تتأخر 20 دقيقة
يعني في الــ 12 ساعة راح تتأخر
( 12 × 20 = 240 ) دقيقة
ومنها
1 ساعة = 60 دقيقة
بالضرب في 4
4 ساعات = 240 دقيقة
إذاً
راح تتأخر 4 ساعات
إذاً
تكون إشارة الساعة عند = 8مساءً - 4 = 4 مساءً
السؤال ( 4 )
تقطع سيارة 240 كيلو ، تستهلك فيها 20 لتر من البنزين .
فكم لتر تستهلك هذه السيارة لقطع مسافة 300 كيلو ؟
الحل :
240 كيلو ===> 20 لتر
بالقسمة على 24
10 كيلو ===> (20/24) لتر
بالضرب في 30
300 كيلو ===> (20/24) × 30 = 25 لتر
السؤال ( 5 )
عمر رجل 49 عاماً وعمر ابنته 11 عاماً ،
بعد كم سنة يصبح عمر الابنة ثلث عمر الأب ؟
الحل :
(1/3)[ 49+س] = (11+س)
49 + س = 3 (11+س)
49 + س = 33 + 3 س
49 - 33 = 3 س - س
16 = 2 س
س = 8 سنوات
السؤال ( 6 )
صندوق به 60 تفاحة بين كل 12 تفاح 4 تفاحات صالحة ، فما عدد التفاحات التالفة في الصندوق ؟
الحل :
4 تفاحات صالحة + 8 تفاحات تالفة = 12 تفاحة
بالضرب في 5
20 تفاحة صالحة + 40 تفاحة تالفة = 60 تفاحة
إذاً
عدد التفاح التالف = 40 تفاحة
السؤال ( 7 )
استخرج العدد الشاذ من بين الأعداد الآتية :
81 ، 56 ، 64 ، 49
الحل :
العدد الشاذ = 56
لأن
جذر81 = 9
جذر49 = 7
جذر64 = 8
جذر65 = لايمكن
السؤال ( 8 )
إذا كان سعر 3 آلات حاسبة وقلم = 90 ريال ،
وسعر 9 آلات حاسبة وقلمين = 240 ريال .
فأوجد سعر الآلة الواحدة ؟
الحل :
نفرض الألة الحاسبة = س ،، قلم = ص
إذاً
3 س + ص = 90 (( المعادلة 1 ))
9 س + 2 ص = 240 (( المعادلة 2 ))
بضرب المعادلة 1 في (-2)
-6 س - 2 ص = - 180
9 س + 2 ص = 240
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــ بالجمع
3 س = 60
س = 20
إذاً
سعر الألة الحاسبة الواحده= 20 ريالالسؤال ( 9 )
64^ك = 4^ل فما قيمة ك
الحل :
(4)^3ك = 4^ل
بماأن الأساس يساوي الأساس إذاً الأس يساوي الأس
3 ك = ل
إذاً
قيمة ل = 3 ك
السؤال( 10 )
ل^2 - 16 = 0
هـ^2 - 4 = 0
و^2 - 49 = 0
أ^2 - 1 = 0
أحسب قيمة ل × هـ × و × أ ، في الأعداد الحقيقة الموجبة ؟
الحل :
ل^2 = 16 ==>> ل = 4
هـ^2 = 4 ==>> هـ = 2
و^2 = 49 ==>> و = 7
أ^2 = 1 ==>> أ = 1
إذاً
ل × هـ × و × أ = 4 × 2 × 7 × 1 = 56
__________________
Ḿίṧṧ.Ệṃẩй- نشيط ثـ92
- {..آلسمعه..} : 9
{..تآريخ تسجيلي..} : 07/03/2010
{..عـمـري..} : 32
الموقع : %؟$؟في القلب الذي لايعرف الخيانه % قلب امي %؟$؟%
رد: موضوع متكامل عن اختبار القدرات والاختبار التحصيلي
من طرف Ḿίṧṧ.Ệṃẩй الخميس مايو 13, 2010 3:45 am
السؤال ( 11 )
مصعد يحمل 20 شخص بالغ أو 24 طفل ،
إذا ركب 15 شخص بالغ فكم طفل يستطيع أن يركب ؟
الحل :
20 شخص بالغ = 24 طفل
5 + 5 + 5 + 5 = 6 + 6 + 6 + 6
يعني كل 5 أشخاص بالغين = 6 أطفال
إذا ركب 15 شخص بالغ .. كم طفل يستطيع أن يركب
6 أطفال
السؤال ( 12 )
مدينة ما تقع في جنوب شرق مكة ،
سكان هذه المدينة أين تكون قبلتهم ؟
الحل :
شمال غرب
السؤال ( 13 )
الجذر العاشر لــ ( 256 ) ؟
الحل :
الجذر العاشر لــ (2^
(2)^(8/10)
(2)^(0.
السؤال ( 14 )
إذا كان ( س + 3 ص ) / ص = 8
إذاً س / ص = ؟
الحل :
(س+3ص)=8ص
س = 8 ص - 3 ص
س = 5 ص
س/ص = 5
السؤال ( 15 )
5 × 0.5 × 0.005 =
الحل :
5 × (5/10) × (5/1000)
= 125/10000
= 0.0125
السؤال ( 16 )
سيارة تمشي بسرعة 44 كم / ساعة ونصف قطر عجلة السيارة 0.7
أحسب عدد الدورات التي دارتها عجلة السيارة في زمن قدره ساعة ؟
الحل :
محيط العجلة = ( المسافة التي قطعتها )/( عدد الدورات )
عدد الدورات = المسافة التي قطعتها / محيط العجلة
عدد الدورات = ( السرعة × الزمن ) / (2 نق ط )
عدد الدورات = ( 44 × 1 ) / ( 2 × 0.7 × 3.14 )
عدد الدورات = ( 44 × 1 ) /4.396
إذاً
عدد الدورات = ( 44×1)/(4.4) = 10 دورات
تنبية : إذا طلب التحويل لــ متر ، نحول 44 كم إلى متر
كذا : 44 × 1000 = 44000 متر
إذاً
عدد الدورات = (44000 × 1 ) /(4.4) = 10000 دوره
السؤال ( 17 )
] (1 / 2) × (1 / 3) [ ÷ (1 / 5) =
الحل
(1/6)÷(1/5) = (1/6)×(5/1) = (5/6)
السؤال ( 17 )
3.003 × 2.002 =
الحل بالتقريب لأن ممنوع أستخدام الأله الحاسبة :
3 × 2 = 6السؤال ( 19 )
أحسب مساحة أسطوانة دائرية قائمة ارتفاعها 12 متر
ونصف قطر قاعدتها 2متر ؟
الحل :
مساحة الأسطوانة = المساحة الجانبية + مجموع مساحتي القاعدتين
مساحة الأسطوانة = 2 ط نق × ع + 2 ط نق^2
مساحة الأسطوانة = 2 × ط × 2 × 12 + 2 ط × (2)^2
مساحة الأسطوانة = 48 ط + 8 ط
مساحة الأسطوانة = 56 ط
السؤال ( 20 )
( 2ل/5 ) + ( 5ل/2 ) = 58 أوجد قيمة ل ؟
الحل :
بتوحيد المقامات
( 4ل + 25 ل )/10 = 58
4 ل + 25ل = 580
29 ل = 580
ل = 580/29
ل = 20
مصعد يحمل 20 شخص بالغ أو 24 طفل ،
إذا ركب 15 شخص بالغ فكم طفل يستطيع أن يركب ؟
الحل :
20 شخص بالغ = 24 طفل
5 + 5 + 5 + 5 = 6 + 6 + 6 + 6
يعني كل 5 أشخاص بالغين = 6 أطفال
إذا ركب 15 شخص بالغ .. كم طفل يستطيع أن يركب
6 أطفال
السؤال ( 12 )
مدينة ما تقع في جنوب شرق مكة ،
سكان هذه المدينة أين تكون قبلتهم ؟
الحل :
شمال غرب
السؤال ( 13 )
الجذر العاشر لــ ( 256 ) ؟
الحل :
الجذر العاشر لــ (2^
(2)^(8/10)
(2)^(0.
السؤال ( 14 )
إذا كان ( س + 3 ص ) / ص = 8
إذاً س / ص = ؟
الحل :
(س+3ص)=8ص
س = 8 ص - 3 ص
س = 5 ص
س/ص = 5
السؤال ( 15 )
5 × 0.5 × 0.005 =
الحل :
5 × (5/10) × (5/1000)
= 125/10000
= 0.0125
السؤال ( 16 )
سيارة تمشي بسرعة 44 كم / ساعة ونصف قطر عجلة السيارة 0.7
أحسب عدد الدورات التي دارتها عجلة السيارة في زمن قدره ساعة ؟
الحل :
محيط العجلة = ( المسافة التي قطعتها )/( عدد الدورات )
عدد الدورات = المسافة التي قطعتها / محيط العجلة
عدد الدورات = ( السرعة × الزمن ) / (2 نق ط )
عدد الدورات = ( 44 × 1 ) / ( 2 × 0.7 × 3.14 )
عدد الدورات = ( 44 × 1 ) /4.396
إذاً
عدد الدورات = ( 44×1)/(4.4) = 10 دورات
تنبية : إذا طلب التحويل لــ متر ، نحول 44 كم إلى متر
كذا : 44 × 1000 = 44000 متر
إذاً
عدد الدورات = (44000 × 1 ) /(4.4) = 10000 دوره
السؤال ( 17 )
] (1 / 2) × (1 / 3) [ ÷ (1 / 5) =
الحل
(1/6)÷(1/5) = (1/6)×(5/1) = (5/6)
السؤال ( 17 )
3.003 × 2.002 =
الحل بالتقريب لأن ممنوع أستخدام الأله الحاسبة :
3 × 2 = 6السؤال ( 19 )
أحسب مساحة أسطوانة دائرية قائمة ارتفاعها 12 متر
ونصف قطر قاعدتها 2متر ؟
الحل :
مساحة الأسطوانة = المساحة الجانبية + مجموع مساحتي القاعدتين
مساحة الأسطوانة = 2 ط نق × ع + 2 ط نق^2
مساحة الأسطوانة = 2 × ط × 2 × 12 + 2 ط × (2)^2
مساحة الأسطوانة = 48 ط + 8 ط
مساحة الأسطوانة = 56 ط
السؤال ( 20 )
( 2ل/5 ) + ( 5ل/2 ) = 58 أوجد قيمة ل ؟
الحل :
بتوحيد المقامات
( 4ل + 25 ل )/10 = 58
4 ل + 25ل = 580
29 ل = 580
ل = 580/29
ل = 20
Ḿίṧṧ.Ệṃẩй- نشيط ثـ92
- {..آلسمعه..} : 9
{..تآريخ تسجيلي..} : 07/03/2010
{..عـمـري..} : 32
الموقع : %؟$؟في القلب الذي لايعرف الخيانه % قلب امي %؟$؟%
رد: موضوع متكامل عن اختبار القدرات والاختبار التحصيلي
من طرف Ḿίṧṧ.Ệṃẩй الخميس مايو 13, 2010 3:45 am
السؤال ( 21 )
مشى رجل مسافة 3 كيلومتر شمالاً ثم مشى مسافة 4 كيلو متر غرباً
وبعد ذلك مشى مسافة 5 كيلو متر شمالاً مرة أخرى .
أحسب المسافة من نقطة انطلاق الرجل إلى نقطة توقفه ؟
الحل :
طبعاً نمشي على الرسم ونتوصل إلى نص نظرية فيثاغورث
المسافة من نقطة انطلاق الرجل إلى نقطة توقفة = الوتر
( الوتر )^2 = (^2 + (4)^2 = 64 + 16
الوتر = جذر 80 = 4 جذر 5
السؤال ( 22 )
عمر أبو محمد ثلاثة أضعاف عمر محمد ،
إذا كان عمر محمد بعد 10 سنوات من الآن هو 20 سنه .
فكم عمر أبوه الآن ؟
الحل :
عمر محمد = س ،، عمر أبومحمد = 3 س
إذاً
من جملة عمر محمد بعد 10 سنوات من الآن هو 20
س + 10 = 20
س = 20 - 10
س = 10
إذاً
عمر أبومحمد = 3 س = 3 × 10 = 30 سنة
السؤال ( 23 )
عمر محمد يساوي نصف عمر سعيد ،
وعمر سعيد 3 أضعاف عمر خالد .
فما عمر محمد بالنسبة لــ خالد ؟
الحل :
نفرض عمر محمد = س ،، عمر سعيد = ص ،، عمر خالد = ع
من جملة عمر محمد يساوي نصف عمر سعيد <<< س = (1/2) ص
من جملة عمر سعيد = 3 أضعاف عمر خالد <<< ص = 3 ع
إذاً
2 س = ص
ص = 3 ع
ومنها
2 س = 3 ع
س/ع = 3/2
السؤال ( 24 )
يطوف رجل حول الكعبة من بعد 25 م في الشوط الواحد .
أحسب المسافة في 7 أشواط ؟
الحل :
محيط الدائرة = 2 ط نق
محيط الدائرة = 2 × 25 ط
محيط الدائرة = 50 ط
المسافة في سبعة أشواط = 7 × 50 ط = 350 طالسؤال ( 25 )
س + (1/س) = ( س + 1 ) / س
أوجد قيمة س ؟
الحل
بالضرب في س لتخلص من المقام
س^2 + 1 = س + 1
س^2 + 1 - س - 1 = 0
س^2 - س = 0
س ( س - 1 ) = 0
اما س= 0
أو س = 1
السؤال ( 26 )
إذا كان 2 س + 3 = 6
أوجد قيمة
9 / ( 6 + 4 س ) = ؟
الحل :
2 س + 3 = 6
بالضرب في 2
4 س + 6 = 12
إذاً
9/(6 + 4 س ) = 9/12 = 3/4
السؤال ( 27 )
ربع ما يمتلك عُمر هو 6 ريالات .
فما مقدار نصف ثلث ما يمتلك ؟
الحل :
نفرض مايمتلكة عمر = س
(1/4) × س = 6
س = 24 ريال
إذاً
(1/3) × 24 = 8
(1/2) × 8 = 4
إذاً
نصف ثلث مايملكة = 4 ريالات
السؤال ( 28 )
إخوان لدى الأول 1200 ريال ويزيد كل شهر 50 ريال ،
والثاني لدية 1500 ريال ويزيد كل شهر 25 ريال .
فبعد كم شهر يتوافق ما يأخذانه ؟
الحل :
1200 + (50×12) = 1800
1500 + (25×12) = 1800
بعد 12 شهر
حل آخر بأستخدام فكره المعادلات ..
50 ن = 300+ 25ن
اذن 25 ن =300
ن= 12 شهراً
السؤال ( 29 )
مصعد يحمل 20 بالغاً و 24 طفل
فكم يحمل إذا كان يحمل 15 بالغاً في المصعد ؟
الحل :
20 بالغ ==>> 24 طفل
15 بالغ ==>> س طفل
هنا نوع التناسب عكسي
(20×24) = (15×س)
س = (20×24)/15
س = 32 طفل
السؤال ( 30 )
11 × 0.1 =
الحل
11 × (1/10 ) = 11/10 = 1.1
__________________
مشى رجل مسافة 3 كيلومتر شمالاً ثم مشى مسافة 4 كيلو متر غرباً
وبعد ذلك مشى مسافة 5 كيلو متر شمالاً مرة أخرى .
أحسب المسافة من نقطة انطلاق الرجل إلى نقطة توقفه ؟
الحل :
طبعاً نمشي على الرسم ونتوصل إلى نص نظرية فيثاغورث
المسافة من نقطة انطلاق الرجل إلى نقطة توقفة = الوتر
( الوتر )^2 = (
^2 + (4)^2 = 64 + 16 الوتر = جذر 80 = 4 جذر 5
السؤال ( 22 )
عمر أبو محمد ثلاثة أضعاف عمر محمد ،
إذا كان عمر محمد بعد 10 سنوات من الآن هو 20 سنه .
فكم عمر أبوه الآن ؟
الحل :
عمر محمد = س ،، عمر أبومحمد = 3 س
إذاً
من جملة عمر محمد بعد 10 سنوات من الآن هو 20
س + 10 = 20
س = 20 - 10
س = 10
إذاً
عمر أبومحمد = 3 س = 3 × 10 = 30 سنة
السؤال ( 23 )
عمر محمد يساوي نصف عمر سعيد ،
وعمر سعيد 3 أضعاف عمر خالد .
فما عمر محمد بالنسبة لــ خالد ؟
الحل :
نفرض عمر محمد = س ،، عمر سعيد = ص ،، عمر خالد = ع
من جملة عمر محمد يساوي نصف عمر سعيد <<< س = (1/2) ص
من جملة عمر سعيد = 3 أضعاف عمر خالد <<< ص = 3 ع
إذاً
2 س = ص
ص = 3 ع
ومنها
2 س = 3 ع
س/ع = 3/2
السؤال ( 24 )
يطوف رجل حول الكعبة من بعد 25 م في الشوط الواحد .
أحسب المسافة في 7 أشواط ؟
الحل :
محيط الدائرة = 2 ط نق
محيط الدائرة = 2 × 25 ط
محيط الدائرة = 50 ط
المسافة في سبعة أشواط = 7 × 50 ط = 350 طالسؤال ( 25 )
س + (1/س) = ( س + 1 ) / س
أوجد قيمة س ؟
الحل
بالضرب في س لتخلص من المقام
س^2 + 1 = س + 1
س^2 + 1 - س - 1 = 0
س^2 - س = 0
س ( س - 1 ) = 0
اما س= 0
أو س = 1
السؤال ( 26 )
إذا كان 2 س + 3 = 6
أوجد قيمة
9 / ( 6 + 4 س ) = ؟
الحل :
2 س + 3 = 6
بالضرب في 2
4 س + 6 = 12
إذاً
9/(6 + 4 س ) = 9/12 = 3/4
السؤال ( 27 )
ربع ما يمتلك عُمر هو 6 ريالات .
فما مقدار نصف ثلث ما يمتلك ؟
الحل :
نفرض مايمتلكة عمر = س
(1/4) × س = 6
س = 24 ريال
إذاً
(1/3) × 24 = 8
(1/2) × 8 = 4
إذاً
نصف ثلث مايملكة = 4 ريالات
السؤال ( 28 )
إخوان لدى الأول 1200 ريال ويزيد كل شهر 50 ريال ،
والثاني لدية 1500 ريال ويزيد كل شهر 25 ريال .
فبعد كم شهر يتوافق ما يأخذانه ؟
الحل :
1200 + (50×12) = 1800
1500 + (25×12) = 1800
بعد 12 شهر
حل آخر بأستخدام فكره المعادلات ..
50 ن = 300+ 25ن
اذن 25 ن =300
ن= 12 شهراً
السؤال ( 29 )
مصعد يحمل 20 بالغاً و 24 طفل
فكم يحمل إذا كان يحمل 15 بالغاً في المصعد ؟
الحل :
20 بالغ ==>> 24 طفل
15 بالغ ==>> س طفل
هنا نوع التناسب عكسي
(20×24) = (15×س)
س = (20×24)/15
س = 32 طفل
السؤال ( 30 )
11 × 0.1 =
الحل
11 × (1/10 ) = 11/10 = 1.1
__________________
Ḿίṧṧ.Ệṃẩй- نشيط ثـ92
- {..آلسمعه..} : 9
{..تآريخ تسجيلي..} : 07/03/2010
{..عـمـري..} : 32
الموقع : %؟$؟في القلب الذي لايعرف الخيانه % قلب امي %؟$؟%
رد: موضوع متكامل عن اختبار القدرات والاختبار التحصيلي
من طرف Ḿίṧṧ.Ệṃẩй الخميس مايو 13, 2010 3:46 am
السؤال ( 31 )
شركة تتألف من 15 موظف تم تقسيمهم إلى لجنتين الأولى 10 موظفين ،
والثانية 8 موظفين ، أي أن هناك موظفون تم اشتراكهم في اللجنتين . كم عددهم ؟
الحل :
مجموع اللجنتين = 10 + 8 = 18
الموظفين اللذين تم اشراكهم في اللجنتين = 18 - 15 = 3 موظفين
التحقق :
اللجنة الأولى = 7 + 3 = 10 موظفين
اللجنة الثانية = 5 + 3 = 8 موظفين
مجموع اللجنتين = 7 + 5 + 3 = 15 موظف
السؤال ( 32 )
إذا كان عقرب الساعات على 9 وعقرب الدقائق على 1 .
فما مقدار الزاوية بينهم ؟
الحل :
الساعه = 60 دقيقة
ومنها
60 دقيقة = 360 درجه
بالقسمة على 60
1 دقيقة = 6 درجات
ومنها
من 9 إلى 12 زاوية قائمة = 90 درجه
من 12 إلى 1 عباره عن 5 دقائق
بما أن 1 دقيقة = 6 درجات
بالضرب في 5
5 دقائق = 30 درجه
إذاً
الزاوية = 90 + 30 = 120 درجه
همسة :
عقرب الساعات على الساعه 9
وعقرب الدقائق على الساعه الواحده مش الدقيقة الواحده ..
طبعاً الإجابة بالقانون أدق وأضبط
الزاوية = ( عدد الساعات × 30 ) - ( عدد الدقائق × (11/2) )
الزاوية = ( 9 × 30 ) - ( 5 × (11/2))
الزاوية = 270 - (55/2)
الزاوية = 242.5
الزاوية الصغرى = 360 - 242.5 = 117.5
السؤال ( 33 )
اشترى محمد قاموس بــ 870 ريال وجوال ينقص عن قيمة القاموس بــ 300 ريال .
فكم مجموع المشتريات ؟
الحل :
قيمة الــ جوال = 870 - 300 = 570 ريال
مجموع المشتريات = 870 + 570 = 1440 ريالالسؤال ( 34 )
استهلك سلمان 30% من راتبه ومن ثم 40% من راتبه .
فبقى معه 2100 ريال فكم راتبه بالكامل ؟
الحل :
30% س + 40% س + 2100 = س
بالضرب في 100
30 س + 40 س + 210000 = 100 س
100 س - 70 س = 210000
30 س = 210000
س = 7000 ريال
السؤال ( 35 )
راتب عبد العزيز ينقص عن راتب سلمان بمقدار 700 ريال ،
وراتب سلمان يزيد عن راتب عُمر بمقدار 500 ريال ،
إذا علمت أن راتب عمر 2700 ريال .
فكم راتب عبد العزيز؟
الحل :
راتب عبدالعزيز = راتب سلمان - 700
راتب سلمان = راتب عمر + 500
علماً بأن راتب عمر = 2700 ريال
إذاً
راتب سلمان = 2700 + 500 = 3200 ريال
ومنها
راتب عبدالعزيز = 3200 - 700 = 2500 ريال
السؤال ( 36 )
باع شخص 16 لعبة بثمن 20 لعبة عند الشراء . ما مقدر الربح ؟
الحل :
ثمن الشراء ــــــــــــــ الربح ـــــــــــــــــ ثمن البيع
100% ـــــــــــــــ س ـــــــــــــــــ .......
16 ــــــــــــــــــــ 4 ـــــــــــــــــــــ 20
إذاً
مقدار الربح = (100%×4)/16 = 25%
السؤال ( 37 )
كم متر مكعب من الخرسانة نحتاج لبناء ممر طوله 12 متر وعرضه 2 متر
وسمكة 0.1 متر ؟
الحل
من صيغة السؤال يفهم أن المطلوب الحجم ..
الحجم = الطول × العرض × الأرتفاع
الحجم = 12 × 2 × 0.1 = 2.4 م^3
السؤال ( 38 )
أب لديه 3 أبناء ، الابن الأول يزوره كل 5 أيام ،
والثاني كل 3 أيام ، والأخير كل يومين
ففي أي يوم سيلتقي الأبناء جميعاً ؟
الحل :
سيلتقي الأبناء في اليوم = 3 × 5 × 2 = 30
السؤال ( 39 )
وعاء يحتوي على 20 كره عدد الكرات التي لونها أخضر = 13 ،
وعدد الكرات التي لونها أحمر = 7 ، كم نسبة اللون الأحمر من الكرات (( بالنسبة المئوية )) ؟
الحل :
الجزء / الكل = النسبة المئوية
7/20 = س / 100%
س = 7 × 100% / 20 = 35 %
السؤال ( 40 )
حضيره فيها 50 بقرة و بطة ، إذا حسبت عدد الأرجل في الحضيره تجد أنها 176 .
كم عدد البط وكم عدد البقر في الحضيره ؟
الحل :
عدد أرجل البط = 2 ،، عدد أرجل البقر = 4
نفرض البقر = س ،، البط = ص
إذاً
س + ص = 50
4 س + 2 ص = 176
بضرب المعادلة ( 1 ) في -2 كذا
- 2 س - 2 ص = - 100
4 س + 2 ص = 176
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــ بالجمع
2 س = 76
س = 38
نعوض عن س في المعادلة ( 1 ) لإيجاد قيمة ص
س + ص = 50
38 + ص = 50
ص = 50 - 38 = 12
عدد البقر = 38 ،، عدد البط = 12
شركة تتألف من 15 موظف تم تقسيمهم إلى لجنتين الأولى 10 موظفين ،
والثانية 8 موظفين ، أي أن هناك موظفون تم اشتراكهم في اللجنتين . كم عددهم ؟
الحل :
مجموع اللجنتين = 10 + 8 = 18
الموظفين اللذين تم اشراكهم في اللجنتين = 18 - 15 = 3 موظفين
التحقق :
اللجنة الأولى = 7 + 3 = 10 موظفين
اللجنة الثانية = 5 + 3 = 8 موظفين
مجموع اللجنتين = 7 + 5 + 3 = 15 موظف
السؤال ( 32 )
إذا كان عقرب الساعات على 9 وعقرب الدقائق على 1 .
فما مقدار الزاوية بينهم ؟
الحل :
الساعه = 60 دقيقة
ومنها
60 دقيقة = 360 درجه
بالقسمة على 60
1 دقيقة = 6 درجات
ومنها
من 9 إلى 12 زاوية قائمة = 90 درجه
من 12 إلى 1 عباره عن 5 دقائق
بما أن 1 دقيقة = 6 درجات
بالضرب في 5
5 دقائق = 30 درجه
إذاً
الزاوية = 90 + 30 = 120 درجه
همسة :
عقرب الساعات على الساعه 9
وعقرب الدقائق على الساعه الواحده مش الدقيقة الواحده ..
طبعاً الإجابة بالقانون أدق وأضبط
الزاوية = ( عدد الساعات × 30 ) - ( عدد الدقائق × (11/2) )
الزاوية = ( 9 × 30 ) - ( 5 × (11/2))
الزاوية = 270 - (55/2)
الزاوية = 242.5
الزاوية الصغرى = 360 - 242.5 = 117.5
السؤال ( 33 )
اشترى محمد قاموس بــ 870 ريال وجوال ينقص عن قيمة القاموس بــ 300 ريال .
فكم مجموع المشتريات ؟
الحل :
قيمة الــ جوال = 870 - 300 = 570 ريال
مجموع المشتريات = 870 + 570 = 1440 ريالالسؤال ( 34 )
استهلك سلمان 30% من راتبه ومن ثم 40% من راتبه .
فبقى معه 2100 ريال فكم راتبه بالكامل ؟
الحل :
30% س + 40% س + 2100 = س
بالضرب في 100
30 س + 40 س + 210000 = 100 س
100 س - 70 س = 210000
30 س = 210000
س = 7000 ريال
السؤال ( 35 )
راتب عبد العزيز ينقص عن راتب سلمان بمقدار 700 ريال ،
وراتب سلمان يزيد عن راتب عُمر بمقدار 500 ريال ،
إذا علمت أن راتب عمر 2700 ريال .
فكم راتب عبد العزيز؟
الحل :
راتب عبدالعزيز = راتب سلمان - 700
راتب سلمان = راتب عمر + 500
علماً بأن راتب عمر = 2700 ريال
إذاً
راتب سلمان = 2700 + 500 = 3200 ريال
ومنها
راتب عبدالعزيز = 3200 - 700 = 2500 ريال
السؤال ( 36 )
باع شخص 16 لعبة بثمن 20 لعبة عند الشراء . ما مقدر الربح ؟
الحل :
ثمن الشراء ــــــــــــــ الربح ـــــــــــــــــ ثمن البيع
100% ـــــــــــــــ س ـــــــــــــــــ .......
16 ــــــــــــــــــــ 4 ـــــــــــــــــــــ 20
إذاً
مقدار الربح = (100%×4)/16 = 25%
السؤال ( 37 )
كم متر مكعب من الخرسانة نحتاج لبناء ممر طوله 12 متر وعرضه 2 متر
وسمكة 0.1 متر ؟
الحل
من صيغة السؤال يفهم أن المطلوب الحجم ..
الحجم = الطول × العرض × الأرتفاع
الحجم = 12 × 2 × 0.1 = 2.4 م^3
السؤال ( 38 )
أب لديه 3 أبناء ، الابن الأول يزوره كل 5 أيام ،
والثاني كل 3 أيام ، والأخير كل يومين
ففي أي يوم سيلتقي الأبناء جميعاً ؟
الحل :
سيلتقي الأبناء في اليوم = 3 × 5 × 2 = 30
السؤال ( 39 )
وعاء يحتوي على 20 كره عدد الكرات التي لونها أخضر = 13 ،
وعدد الكرات التي لونها أحمر = 7 ، كم نسبة اللون الأحمر من الكرات (( بالنسبة المئوية )) ؟
الحل :
الجزء / الكل = النسبة المئوية
7/20 = س / 100%
س = 7 × 100% / 20 = 35 %
السؤال ( 40 )
حضيره فيها 50 بقرة و بطة ، إذا حسبت عدد الأرجل في الحضيره تجد أنها 176 .
كم عدد البط وكم عدد البقر في الحضيره ؟
الحل :
عدد أرجل البط = 2 ،، عدد أرجل البقر = 4
نفرض البقر = س ،، البط = ص
إذاً
س + ص = 50
4 س + 2 ص = 176
بضرب المعادلة ( 1 ) في -2 كذا
- 2 س - 2 ص = - 100
4 س + 2 ص = 176
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــ بالجمع
2 س = 76
س = 38
نعوض عن س في المعادلة ( 1 ) لإيجاد قيمة ص
س + ص = 50
38 + ص = 50
ص = 50 - 38 = 12
عدد البقر = 38 ،، عدد البط = 12
Ḿίṧṧ.Ệṃẩй- نشيط ثـ92
- {..آلسمعه..} : 9
{..تآريخ تسجيلي..} : 07/03/2010
{..عـمـري..} : 32
الموقع : %؟$؟في القلب الذي لايعرف الخيانه % قلب امي %؟$؟%
رد: موضوع متكامل عن اختبار القدرات والاختبار التحصيلي
من طرف Ḿίṧṧ.Ệṃẩй الخميس مايو 13, 2010 3:47 am
السؤال ( 41 )
16^ك = 4^ل ، ك كم تساوي ؟
الحل :
16^ك = 4^ل
(4)^2ك = 4^ل
2 ك = ل
ك = ل/2
السؤال ( 42 )
احسب : 0.001 + 0.01 + 0.110 + 0.10 ؟
الحل :
0.001
0.010
0.110
0.100
ـــــــــــــــــــــــــ بالجمع
0.221السؤال ( 43 )
2، 4 ، 8 ، ... كم رتبة 128 بالنسبة لسلسلة الأعداد السابقة ؟
الحل :
متتابعة هندسية ح1=2 ، الأساس = هـ = 2 ،، ح (ن) = 128
إذاً
ح(ن) = أ × (هـ)^ن-1
128 = 2 × (2)^ن-1
64 = (2)^ن-1
(2)^6 = (2)^ن-1
6 = ن - 1
ن = 7
السؤال ( 44 )
اله تكتب 500 صفحة خلال ثانيتين
واله كاتبه اخرى تكتب 70 صفحه خلال 5 ثواني
فكم صفحه تكتب الالتان مع بعض خلال 7 ثوان ؟
الحل :
الألة الأولى
500 صفحة ===>> 2 ثانية
بالقسمة على 2
250 صفحة ===>> 1 ثانية
بالضرب في 7
1750 صفحة ===>> 7 ثواني
الألة الثانية
70 صفحة ===>> 5 ثواني
بالقسمة على 5
14 صفحة ===>> 1 ثانية
بالضرب في 7
98 صفحة ===>> 7 ثواني
إذاً
تكتب الألتان معاً خلال 7 ثواني = 1750 + 98 = 1848 صفحةالسؤال ( 45 )
عمر صالح الان 22 و عمر محمد 12 فمتى يكون عمر صالح مثلي عمر محمد ؟؟
الخيارات :
1 - قبل سنتين
2 - قبل 8سنوات
3 - قبل 4 سنوات
4 - قبل 10 سنوات
الحل :
عمر صالح ---- عمر محمد
22 ----- 12
21 ----- 11
20 ----- 10
عمر صالح مثلي عمر محمد
قبل سنتين
السؤال ( 46 )
عمر صالح الان 22 و عمر محمد 12 فمتى يكون عمر محمد ثلثي عمر صالح ؟؟
الخيارات :
1 - بعد سنتين
2 - بعد 8سنوات
3 - بعد 4 سنوات
4 - بعد 10 سنوات
الحل :
عمر صالح ----- عمر محمد
22 ----- 12
بعد 8 سنوات
30 ----- 20
30 × (2/3) = 20
السؤال ( 47 )
أ س+ب ص+جـ =0
اذا كانت أ> 0 ، جـ>0 ، ب<0
المعادلة السابقة تمر بجميع الارباع ماعدا الربع ؟
الحل :
نفرض أ = 2 ،، ب = -1 ،، جـ = 1
إذاً
2 س - ص + 1 = 0
عندما س = 0 ==>> ص = 1
عندما س = 1 ==>> ص = 3
عندما س = 2 ==>> ص = 5
عندما س = -1 ==>> ص = -1
عندما س = -2 ==>> ص = -3
برسم تخطيطي بسيط نلاحظ أن المعادلة لاتمر بالربع الرابع
السؤال ( 48 )
حنفية ماء تملأ حوض خلال 4 ساعات وأخرى خلال 3 ساعات
ويوجد بالحوض مخرج لتفريغ الحوض من الماء فيتم تفريغه خلال ساعتين
فاذا تم تشغيل الحنفيتان والمخرج ففي كم ساعة سيتم ملئ الحوض ؟
الحل :
الحنفية الأولى تملأ (1/4) الحوض في ساعة واحدة
الحنفية الثانية تملأ (1/3) الحوض في ساعة واحدة
المخرج يفرغ (1/2) الحوض في ساعة واحدة
إذاً
(1/4) + (1/3) - (1/2) = (1/12)
أي أن الحوض يمتلأ في 12ساعة
السؤال ( 49 )
اذا كان لديك عدد من علب الصابون والتي حجم كل منها =0.06 متر مكعب .
وأردت تخزينها في مستودع سعته 48 متر مكعب
فكم علبة يلزم لملأ المستودع ؟
الحل :
عدد العلب = سعة المستودع / حجم العلبة
عدد العلب = 48/0.06
عدد العلب = 800 علبة
السؤال ( 50 )
ما العدد الذي إذا اضيف نصفه إلى ربعه كان الناتج 8 ؟
الحل :
(1/2) س +(1/4) س = 8
بالضرب في 4 لتخلص من المقام
2 س + س = 32
3 س = 32
__________________
16^ك = 4^ل ، ك كم تساوي ؟
الحل :
16^ك = 4^ل
(4)^2ك = 4^ل
2 ك = ل
ك = ل/2
السؤال ( 42 )
احسب : 0.001 + 0.01 + 0.110 + 0.10 ؟
الحل :
0.001
0.010
0.110
0.100
ـــــــــــــــــــــــــ بالجمع
0.221السؤال ( 43 )
2، 4 ، 8 ، ... كم رتبة 128 بالنسبة لسلسلة الأعداد السابقة ؟
الحل :
متتابعة هندسية ح1=2 ، الأساس = هـ = 2 ،، ح (ن) = 128
إذاً
ح(ن) = أ × (هـ)^ن-1
128 = 2 × (2)^ن-1
64 = (2)^ن-1
(2)^6 = (2)^ن-1
6 = ن - 1
ن = 7
السؤال ( 44 )
اله تكتب 500 صفحة خلال ثانيتين
واله كاتبه اخرى تكتب 70 صفحه خلال 5 ثواني
فكم صفحه تكتب الالتان مع بعض خلال 7 ثوان ؟
الحل :
الألة الأولى
500 صفحة ===>> 2 ثانية
بالقسمة على 2
250 صفحة ===>> 1 ثانية
بالضرب في 7
1750 صفحة ===>> 7 ثواني
الألة الثانية
70 صفحة ===>> 5 ثواني
بالقسمة على 5
14 صفحة ===>> 1 ثانية
بالضرب في 7
98 صفحة ===>> 7 ثواني
إذاً
تكتب الألتان معاً خلال 7 ثواني = 1750 + 98 = 1848 صفحةالسؤال ( 45 )
عمر صالح الان 22 و عمر محمد 12 فمتى يكون عمر صالح مثلي عمر محمد ؟؟
الخيارات :
1 - قبل سنتين
2 - قبل 8سنوات
3 - قبل 4 سنوات
4 - قبل 10 سنوات
الحل :
عمر صالح ---- عمر محمد
22 ----- 12
21 ----- 11
20 ----- 10
عمر صالح مثلي عمر محمد
قبل سنتين
السؤال ( 46 )
عمر صالح الان 22 و عمر محمد 12 فمتى يكون عمر محمد ثلثي عمر صالح ؟؟
الخيارات :
1 - بعد سنتين
2 - بعد 8سنوات
3 - بعد 4 سنوات
4 - بعد 10 سنوات
الحل :
عمر صالح ----- عمر محمد
22 ----- 12
بعد 8 سنوات
30 ----- 20
30 × (2/3) = 20
السؤال ( 47 )
أ س+ب ص+جـ =0
اذا كانت أ> 0 ، جـ>0 ، ب<0
المعادلة السابقة تمر بجميع الارباع ماعدا الربع ؟
الحل :
نفرض أ = 2 ،، ب = -1 ،، جـ = 1
إذاً
2 س - ص + 1 = 0
عندما س = 0 ==>> ص = 1
عندما س = 1 ==>> ص = 3
عندما س = 2 ==>> ص = 5
عندما س = -1 ==>> ص = -1
عندما س = -2 ==>> ص = -3
برسم تخطيطي بسيط نلاحظ أن المعادلة لاتمر بالربع الرابع
السؤال ( 48 )
حنفية ماء تملأ حوض خلال 4 ساعات وأخرى خلال 3 ساعات
ويوجد بالحوض مخرج لتفريغ الحوض من الماء فيتم تفريغه خلال ساعتين
فاذا تم تشغيل الحنفيتان والمخرج ففي كم ساعة سيتم ملئ الحوض ؟
الحل :
الحنفية الأولى تملأ (1/4) الحوض في ساعة واحدة
الحنفية الثانية تملأ (1/3) الحوض في ساعة واحدة
المخرج يفرغ (1/2) الحوض في ساعة واحدة
إذاً
(1/4) + (1/3) - (1/2) = (1/12)
أي أن الحوض يمتلأ في 12ساعة
السؤال ( 49 )
اذا كان لديك عدد من علب الصابون والتي حجم كل منها =0.06 متر مكعب .
وأردت تخزينها في مستودع سعته 48 متر مكعب
فكم علبة يلزم لملأ المستودع ؟
الحل :
عدد العلب = سعة المستودع / حجم العلبة
عدد العلب = 48/0.06
عدد العلب = 800 علبة
السؤال ( 50 )
ما العدد الذي إذا اضيف نصفه إلى ربعه كان الناتج 8 ؟
الحل :
(1/2) س +(1/4) س = 8
بالضرب في 4 لتخلص من المقام
2 س + س = 32
3 س = 32
__________________
Ḿίṧṧ.Ệṃẩй- نشيط ثـ92
- {..آلسمعه..} : 9
{..تآريخ تسجيلي..} : 07/03/2010
{..عـمـري..} : 32
الموقع : %؟$؟في القلب الذي لايعرف الخيانه % قلب امي %؟$؟%
رد: موضوع متكامل عن اختبار القدرات والاختبار التحصيلي
من طرف Ḿίṧṧ.Ệṃẩй الخميس مايو 13, 2010 3:48 am
س = 32/3السؤال ( 51 )
رجل يملك 92ورقه نقديه من فئة 500,200,100بنسبة 9:11:3على التوالي
فما مجموع الاوراق من فئة 500؟
الحل :
3 : 11 : 9
مجموع الأجزاء = 3 + 11 + 9 = 23
عدد الأوراق من فئة الــ 500 = (9/23) × 92 = 36 ورقة
مجموع الأوراق من فئة الــ 500 = 36 × 500 = 18000
السؤال ( 52 )
3 صناديق كل صندوق داخله صندوقين صغيرين وفي كل صندوق صغير 4 صناديق .
كم عدد الصناديق ؟
الحل
3 [ 1 + 2 + 8 ]
= 3 [ 11 ]
= 33 صندوق
السؤال ( 53 )
ضع في الفراغ العدد المناسب
2 ، 5 ، 10 ، 17 ، 26 ، 37 ، 50 ، ...
الحل :
2
2 + 3 = 5
5 + 5 = 10
10 + 7 = 17
17 + 9 = 26
26 + 11 = 37
37 + 13 = 50
50 + 15 = 65
السؤال ( 54 )
متتابعه 960 ، 1035 ، 1110 ، 1185 ، ...
الحل :
960 + 75 = 1035
1035 + 75 = 1110
1110 + 75 = 1185
1185 + 75 = 1260
السؤال ( 56 )
11^(ن-3) = 7^(ن-3) أوجد قيمة ن ؟
الحل :
إذا الأساس مختلف متى يتساوى الطرفان؟ عندما الأس يساوي صفر
11^(3-3) = 7^(3-3)
11^صفر = 7^صفر
1 = 1
إذاً
ن= 3
السؤال ( 57 )
صندوق داخله 3 صناديق ،
كل صندوق من الثلاثة داخله صندوقين وبداخل كل صندوق من الاثنين 4 صناديق .
كم عدد الصناديق ؟
الحل
1 + [ 3 ( 1 + 2 + 8 ) ]
= 1 + [ 3 × 11 ]
= 1 + 33
= 34 صندوق
السؤال ( 58 )
اكمل المتوالية التالية:
9 ، 7.5 ، 6.5 ، 5 ، 4 ، ....
الحل :
9 - 1.5 = 7.5
7.5 - 1 = 6.5
6.5 - 1.5 = 5
5 - 1 = 4
4 - 1.5 = 2.5
2.5 - 1 = 1.5
1.5 - 1.5 = صفر
:
السؤال ( 59 )
اذا كان 160% من أ = 100% من ب
أوجد : أ + ب
الحل :
(160/100) × أ = (100/100) × ب
160 أ = 100 ب
ب = (160/100) أ
ب = 1.6 أ
إذاً
أ + ب = أ + 1.6 أ = 2.6 أ
السؤال ( 60 )
اذا كان اليوم الثلاثاء فقبل 17 يوم وش كان ؟
الحل :
17/7 = 2 والباقي 3
يعني قبل 3 أيام ( أي قبل الثلاثاء بثلاث أيام)
الأثنين ثم الأحد من ثم السبت
أي يصبح المطلوب يوم السبت
__________________
رجل يملك 92ورقه نقديه من فئة 500,200,100بنسبة 9:11:3على التوالي
فما مجموع الاوراق من فئة 500؟
الحل :
3 : 11 : 9
مجموع الأجزاء = 3 + 11 + 9 = 23
عدد الأوراق من فئة الــ 500 = (9/23) × 92 = 36 ورقة
مجموع الأوراق من فئة الــ 500 = 36 × 500 = 18000
السؤال ( 52 )
3 صناديق كل صندوق داخله صندوقين صغيرين وفي كل صندوق صغير 4 صناديق .
كم عدد الصناديق ؟
الحل
3 [ 1 + 2 + 8 ]
= 3 [ 11 ]
= 33 صندوق
السؤال ( 53 )
ضع في الفراغ العدد المناسب
2 ، 5 ، 10 ، 17 ، 26 ، 37 ، 50 ، ...
الحل :
2
2 + 3 = 5
5 + 5 = 10
10 + 7 = 17
17 + 9 = 26
26 + 11 = 37
37 + 13 = 50
50 + 15 = 65
السؤال ( 54 )
متتابعه 960 ، 1035 ، 1110 ، 1185 ، ...
الحل :
960 + 75 = 1035
1035 + 75 = 1110
1110 + 75 = 1185
1185 + 75 = 1260
السؤال ( 56 )
11^(ن-3) = 7^(ن-3) أوجد قيمة ن ؟
الحل :
إذا الأساس مختلف متى يتساوى الطرفان؟ عندما الأس يساوي صفر
11^(3-3) = 7^(3-3)
11^صفر = 7^صفر
1 = 1
إذاً
ن= 3
السؤال ( 57 )
صندوق داخله 3 صناديق ،
كل صندوق من الثلاثة داخله صندوقين وبداخل كل صندوق من الاثنين 4 صناديق .
كم عدد الصناديق ؟
الحل
1 + [ 3 ( 1 + 2 + 8 ) ]
= 1 + [ 3 × 11 ]
= 1 + 33
= 34 صندوق
السؤال ( 58 )
اكمل المتوالية التالية:
9 ، 7.5 ، 6.5 ، 5 ، 4 ، ....
الحل :
9 - 1.5 = 7.5
7.5 - 1 = 6.5
6.5 - 1.5 = 5
5 - 1 = 4
4 - 1.5 = 2.5
2.5 - 1 = 1.5
1.5 - 1.5 = صفر
:
السؤال ( 59 )
اذا كان 160% من أ = 100% من ب
أوجد : أ + ب
الحل :
(160/100) × أ = (100/100) × ب
160 أ = 100 ب
ب = (160/100) أ
ب = 1.6 أ
إذاً
أ + ب = أ + 1.6 أ = 2.6 أ
السؤال ( 60 )
اذا كان اليوم الثلاثاء فقبل 17 يوم وش كان ؟
الحل :
17/7 = 2 والباقي 3
يعني قبل 3 أيام ( أي قبل الثلاثاء بثلاث أيام)
الأثنين ثم الأحد من ثم السبت
أي يصبح المطلوب يوم السبت
__________________
Ḿίṧṧ.Ệṃẩй- نشيط ثـ92
- {..آلسمعه..} : 9
{..تآريخ تسجيلي..} : 07/03/2010
{..عـمـري..} : 32
الموقع : %؟$؟في القلب الذي لايعرف الخيانه % قلب امي %؟$؟%
رد: موضوع متكامل عن اختبار القدرات والاختبار التحصيلي
من طرف Ḿίṧṧ.Ệṃẩй الخميس مايو 13, 2010 3:49 am
السؤال ( 61 )
إذا كانت النسبة بين أضلاع مثلث كما يلي 2 : 4 : 3 فإن قياس الزوايا على الترتيب هو
20 : 40 : 30
20 : 80 : 60
20 : 60 : 80
40 : 80 : 60
الحل
اطول ضلع بالمثلث يقابله اكبر زاوية في المثلث
وأطول ضلع 4 يقابل 80
ثم الضلع 3 يقابل 60
ثم الضلع 2 يقابل 40
إذاً
2 : 4 : 3
40 : 80: 60السؤال ( 62 )
مستطيل طوله س , وعرضه 16
اذا كان محيطه 80 سم3 .
فأوجد مساحته اذا زاد عرضه بنسبة 25 % ؟
الحل :
المحيط = 2 × (الطول + العرض)
80 = 2 ×(الطول + 16 )
40 = الطول + 16
الطول = 40 - 16
الطول = 24
المطلوب ؟
المساحة = الطول × العرض
ولكن بعد زيادة العرض بنسبة 25%
كذا
100% ـــــــــــــ 25% ــــــــــ125%
16 ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــ بعد زيادة العرض
إذاً
العرض بعد الزيادة = (16×125%)/100% = 20
إذاً
المساحة = الطول × العرض بعد الزيادة
المساحة = 24 × 20
المساحة = 480
السؤال ( 63 )
(جذر39+جذر 39) / (جذر13+جذر13 )
الحل :
نسحب عامل مشترك من البسط (جذر39)
نسحب عامل مشترك من المقام (جذر13)
كذا
(جذر39)[1 +1 ]/(جذر13)[1 +1 ]
(جذر39)×(2)/(جذر13)×(2)
جذر39/جذر13
(جذر3)×(جذر13)/(جذر13)
جذر3السؤال ( 64 )
يستطيع احمد قراءة 2/5 من صفحات الكتاب في 6 ساعات
ففي كم ساعة يستطيع قراءة عدد صفحات الكتاب الباقية ؟
الحل :
نفرض عدد صفحات الكتاب = 5/5
قرأ أحمد (2/5) إذاً الباقي (3/5)
(2/5) صفحة ===> 6 ساعات
بالقسمة على 2
(1/5) صفحة ===> 3 ساعات
بالضرب في 3
(3/5) صفحة ===> 9 ساعات
السؤال ( 65 )
اذا كان 10%س تساوي 20% من 360 فما قيمة س
الحل :
(10/100) × س = (20/100) × 360
إذاً
10 س = 20 × 360
س = 720
السؤال ( 66 )
كم 32% من 250 ؟
الحل :
(32/100) × 250 = 80
السؤال ( 67 )
أحسب 2/[(جذر3) -1]
الحل :
بالضرب في مرافق المقام
[2/(جذر3) - 1 ] × [(جذر3) +1/(جذر3)+1]
= 2((جذر3) +1 )/(3 - 1)
= 2((جذر3) + 1 ) / 2
= (جذر3) + 1السؤال ( 68 )
كم قيمة س في 1/ ( 2س+1) = 1/(س+2 ) ؟
الحل :
حاصل ضرب الطرفين في الوسطين
س + 2 = 2 س + 1
2 س - س = 2 - 1
س = 1
السؤال ( 69 )
أحسب (12)^3/9
الحل :
(4×3)^3 / 9
= (4×3) × (4×3) ×(4×3) / (3×3)
= 4 × 4 × 4× 3
= 192السؤال ( 70 )
خزان على شكل متوازي مستطيلات وصنبور يملأ 500 لتر في الدقيقه .
اذا كانت أبعاد المتوازي 1م , 2م , 3م
فكم يلزم الصنبور من دقيقه ليملأ الخزان .. ؟
الحل :
حجم الخزان = 1 × 2 × 3 = 6م^3
1م^3 = 1000000 سم^3
إذاً
حجم الخزان = 6000000 سم^3
وكذلك :
1لتر = 1000 سم^3
إذاً
500 × 1000 = 500000 سم^3
ومنها
يلزم = 6000000 / 500000 = 12 دقيقة
إذا كانت النسبة بين أضلاع مثلث كما يلي 2 : 4 : 3 فإن قياس الزوايا على الترتيب هو
20 : 40 : 30
20 : 80 : 60
20 : 60 : 80
40 : 80 : 60
الحل
اطول ضلع بالمثلث يقابله اكبر زاوية في المثلث
وأطول ضلع 4 يقابل 80
ثم الضلع 3 يقابل 60
ثم الضلع 2 يقابل 40
إذاً
2 : 4 : 3
40 : 80: 60السؤال ( 62 )
مستطيل طوله س , وعرضه 16
اذا كان محيطه 80 سم3 .
فأوجد مساحته اذا زاد عرضه بنسبة 25 % ؟
الحل :
المحيط = 2 × (الطول + العرض)
80 = 2 ×(الطول + 16 )
40 = الطول + 16
الطول = 40 - 16
الطول = 24
المطلوب ؟
المساحة = الطول × العرض
ولكن بعد زيادة العرض بنسبة 25%
كذا
100% ـــــــــــــ 25% ــــــــــ125%
16 ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــ بعد زيادة العرض
إذاً
العرض بعد الزيادة = (16×125%)/100% = 20
إذاً
المساحة = الطول × العرض بعد الزيادة
المساحة = 24 × 20
المساحة = 480
السؤال ( 63 )
(جذر39+جذر 39) / (جذر13+جذر13 )
الحل :
نسحب عامل مشترك من البسط (جذر39)
نسحب عامل مشترك من المقام (جذر13)
كذا
(جذر39)[1 +1 ]/(جذر13)[1 +1 ]
(جذر39)×(2)/(جذر13)×(2)
جذر39/جذر13
(جذر3)×(جذر13)/(جذر13)
جذر3السؤال ( 64 )
يستطيع احمد قراءة 2/5 من صفحات الكتاب في 6 ساعات
ففي كم ساعة يستطيع قراءة عدد صفحات الكتاب الباقية ؟
الحل :
نفرض عدد صفحات الكتاب = 5/5
قرأ أحمد (2/5) إذاً الباقي (3/5)
(2/5) صفحة ===> 6 ساعات
بالقسمة على 2
(1/5) صفحة ===> 3 ساعات
بالضرب في 3
(3/5) صفحة ===> 9 ساعات
السؤال ( 65 )
اذا كان 10%س تساوي 20% من 360 فما قيمة س
الحل :
(10/100) × س = (20/100) × 360
إذاً
10 س = 20 × 360
س = 720
السؤال ( 66 )
كم 32% من 250 ؟
الحل :
(32/100) × 250 = 80
السؤال ( 67 )
أحسب 2/[(جذر3) -1]
الحل :
بالضرب في مرافق المقام
[2/(جذر3) - 1 ] × [(جذر3) +1/(جذر3)+1]
= 2((جذر3) +1 )/(3 - 1)
= 2((جذر3) + 1 ) / 2
= (جذر3) + 1السؤال ( 68 )
كم قيمة س في 1/ ( 2س+1) = 1/(س+2 ) ؟
الحل :
حاصل ضرب الطرفين في الوسطين
س + 2 = 2 س + 1
2 س - س = 2 - 1
س = 1
السؤال ( 69 )
أحسب (12)^3/9
الحل :
(4×3)^3 / 9
= (4×3) × (4×3) ×(4×3) / (3×3)
= 4 × 4 × 4× 3
= 192السؤال ( 70 )
خزان على شكل متوازي مستطيلات وصنبور يملأ 500 لتر في الدقيقه .
اذا كانت أبعاد المتوازي 1م , 2م , 3م
فكم يلزم الصنبور من دقيقه ليملأ الخزان .. ؟
الحل :
حجم الخزان = 1 × 2 × 3 = 6م^3
1م^3 = 1000000 سم^3
إذاً
حجم الخزان = 6000000 سم^3
وكذلك :
1لتر = 1000 سم^3
إذاً
500 × 1000 = 500000 سم^3
ومنها
يلزم = 6000000 / 500000 = 12 دقيقة
Ḿίṧṧ.Ệṃẩй- نشيط ثـ92
- {..آلسمعه..} : 9
{..تآريخ تسجيلي..} : 07/03/2010
{..عـمـري..} : 32
الموقع : %؟$؟في القلب الذي لايعرف الخيانه % قلب امي %؟$؟%
رد: موضوع متكامل عن اختبار القدرات والاختبار التحصيلي
من طرف Ḿίṧṧ.Ệṃẩй الخميس مايو 13, 2010 3:50 am
السؤال ( 71 )
شجره ارتفاعها 50 وطول ظلها 80
وشجره أخرى طول ظلها 100
فكم هي نسبة ارتفاع الأولى الى الثانيه
الحل :
50 / 80 = س/100
إذاً
س = 62.5 متر
ومنها
النسبة = 50/62.5 = 4/5
السؤال ( 72 )
اذا كان احمد يقطع 30 دورة في مضمار جري في 90 دقيقة ..
وكان محيط المضمار = 180 م فماهي سرعة جري احمد بالثواني ؟
الحل :
المسافة = 30 دوره × 180 للدوره الواحده = 5400 دوره
السرعة = المسافة / الزمن = 5400/90 = 60 م/دقيقة
نحول من دقيقة إلى ثانية
السرعة = 60/60 = 1 م/الثانية
السؤال ( 73 )
ستة أعداد متتالية مجموعها 87 مالعدد الأصغر
الحل :
س + (س+1)+(س+2)+(س+3)+(س+4)+(س+5)=87
6س + 15 =87
6س = 87 -15
6س = 72
س=12
الأعداد :12 ،، 13 ،، 14،، 15 ،، 16،، 17
العدد الأصغر = 12السؤال ( 74 )
عددان يتكونان من آحاد وعشرات إذا كان آحاد الأول يساوي عشرات الثاني
والعكس وإذا كان الفرق بينهما 18 فإن أحد هذه الأعداد هو
الحل :
أسهل طريقة لحل هالنوعية من المسائل بالتجربة من خلال الخيارات
64 - 46 = 18
إذاً
العدد هو 64السؤال ( 75 )
شركة عصير تنتج علب عصير برتقال - تفاح - مانجو - ليمون على التوالي
فما نوع العلبة رقم 115
الحل :
نلاحظ ان عند الليمون من مضاعفات العدد 4
إذاً
115 ÷ 4 = 28 والباقي 3
4 × 28 = 112
إذاً
عند الــ 112 ليمون
عند الــ 113 برتقال
عند الــ 114 تفاح
عند الــ 115 مانجوالسؤال( 76 )
عددان مجموعهما 105 واحدهما ضعف الاخر 6 مرات
فما هما العددان؟
الحل :
نفرض العدد الأول = س ،، العدد الثاني = ص
إذاً
س + ص = 105
س = 6 ص
ومنها
6ص + ص = 105
7 ص = 105
ص = 15
ومنها
س = 6 ص = 6 × 15 = 90
إذاً
العددان 15 ، 90السؤال ( 77 )
أحسب
(10-س)^2 - (11-س)^2 =؟؟
الحل :
100 -20س +س^2 -(121 -22س +س^2)
= 100 -20س +س^2 -121 +22س -س^2
= 2س -21
السؤال ( 78 )
اذا تضاعف نق دائره مرتين فكم مره تتضاعف المساحه ؟
الحل :
مساحة الدائرة = ط نق^2 عندما نصف القطر = نق
لم يتضاعف أول مره نصف القطر = 2 نق
لم يتضاعف مرتين نصف القطر = 4 نق
إذاً
مساحة الدائرة لم يتضاعف نصف القطر مرتين = ط ( 4نق)^2
مساحة الدائرة لم يتضاعف نصف القطر مرتين = 16 ط نق^2
إذاً
تتضاعف المساحة 16 مره
السؤال ( 79 )
شخص اشترى بضاعة بــ 5000 و خسر فيها 20 %
ثم باعها و خسر فيـها 20 % كم خسر فيها ؟
الحل :
في المره الأولى ..
ثمن الشراء ــــــــــــــــــ الخسارة ـــــــــــــــــــــ ثمن البيع
100% ــــــــــــــــــــــ 20% ـــــــــــــــــــــــ 80%
5000 ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــ س
إذاً
س = (5000×80%)/100% = 4000 ريال
في المره الثانية ..
ثمن الشراء ــــــــــــــــــ الخسارة ـــــــــــــــــــــ ثمن البيع
100% ــــــــــــــــــــــ 20% ـــــــــــــــــــــــ 80%
4000 ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــ ص
إذاً
ص =(4000×80%)/100% = 3200 ريال
إذاً
خسر فيها = 5000 - 3200 = 1800 ريال
السؤال ( 80 )
اذا كانت س/ص=5
احسب قيمه (س+3ص)/ص ؟
الحل :
من س/ص=5
س = 5 ص
إذاً
قيمة (س+3ص)/ص
= (5ص+3ص)/ص
= 8ص/ص
= 8
شجره ارتفاعها 50 وطول ظلها 80
وشجره أخرى طول ظلها 100
فكم هي نسبة ارتفاع الأولى الى الثانيه
الحل :
50 / 80 = س/100
إذاً
س = 62.5 متر
ومنها
النسبة = 50/62.5 = 4/5
السؤال ( 72 )
اذا كان احمد يقطع 30 دورة في مضمار جري في 90 دقيقة ..
وكان محيط المضمار = 180 م فماهي سرعة جري احمد بالثواني ؟
الحل :
المسافة = 30 دوره × 180 للدوره الواحده = 5400 دوره
السرعة = المسافة / الزمن = 5400/90 = 60 م/دقيقة
نحول من دقيقة إلى ثانية
السرعة = 60/60 = 1 م/الثانية
السؤال ( 73 )
ستة أعداد متتالية مجموعها 87 مالعدد الأصغر
الحل :
س + (س+1)+(س+2)+(س+3)+(س+4)+(س+5)=87
6س + 15 =87
6س = 87 -15
6س = 72
س=12
الأعداد :12 ،، 13 ،، 14،، 15 ،، 16،، 17
العدد الأصغر = 12السؤال ( 74 )
عددان يتكونان من آحاد وعشرات إذا كان آحاد الأول يساوي عشرات الثاني
والعكس وإذا كان الفرق بينهما 18 فإن أحد هذه الأعداد هو
الحل :
أسهل طريقة لحل هالنوعية من المسائل بالتجربة من خلال الخيارات
64 - 46 = 18
إذاً
العدد هو 64السؤال ( 75 )
شركة عصير تنتج علب عصير برتقال - تفاح - مانجو - ليمون على التوالي
فما نوع العلبة رقم 115
الحل :
نلاحظ ان عند الليمون من مضاعفات العدد 4
إذاً
115 ÷ 4 = 28 والباقي 3
4 × 28 = 112
إذاً
عند الــ 112 ليمون
عند الــ 113 برتقال
عند الــ 114 تفاح
عند الــ 115 مانجوالسؤال( 76 )
عددان مجموعهما 105 واحدهما ضعف الاخر 6 مرات
فما هما العددان؟
الحل :
نفرض العدد الأول = س ،، العدد الثاني = ص
إذاً
س + ص = 105
س = 6 ص
ومنها
6ص + ص = 105
7 ص = 105
ص = 15
ومنها
س = 6 ص = 6 × 15 = 90
إذاً
العددان 15 ، 90السؤال ( 77 )
أحسب
(10-س)^2 - (11-س)^2 =؟؟
الحل :
100 -20س +س^2 -(121 -22س +س^2)
= 100 -20س +س^2 -121 +22س -س^2
= 2س -21
السؤال ( 78 )
اذا تضاعف نق دائره مرتين فكم مره تتضاعف المساحه ؟
الحل :
مساحة الدائرة = ط نق^2 عندما نصف القطر = نق
لم يتضاعف أول مره نصف القطر = 2 نق
لم يتضاعف مرتين نصف القطر = 4 نق
إذاً
مساحة الدائرة لم يتضاعف نصف القطر مرتين = ط ( 4نق)^2
مساحة الدائرة لم يتضاعف نصف القطر مرتين = 16 ط نق^2
إذاً
تتضاعف المساحة 16 مره
السؤال ( 79 )
شخص اشترى بضاعة بــ 5000 و خسر فيها 20 %
ثم باعها و خسر فيـها 20 % كم خسر فيها ؟
الحل :
في المره الأولى ..
ثمن الشراء ــــــــــــــــــ الخسارة ـــــــــــــــــــــ ثمن البيع
100% ــــــــــــــــــــــ 20% ـــــــــــــــــــــــ 80%
5000 ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــ س
إذاً
س = (5000×80%)/100% = 4000 ريال
في المره الثانية ..
ثمن الشراء ــــــــــــــــــ الخسارة ـــــــــــــــــــــ ثمن البيع
100% ــــــــــــــــــــــ 20% ـــــــــــــــــــــــ 80%
4000 ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــ ص
إذاً
ص =(4000×80%)/100% = 3200 ريال
إذاً
خسر فيها = 5000 - 3200 = 1800 ريال
السؤال ( 80 )
اذا كانت س/ص=5
احسب قيمه (س+3ص)/ص ؟
الحل :
من س/ص=5
س = 5 ص
إذاً
قيمة (س+3ص)/ص
= (5ص+3ص)/ص
= 8ص/ص
= 8
Ḿίṧṧ.Ệṃẩй- نشيط ثـ92
- {..آلسمعه..} : 9
{..تآريخ تسجيلي..} : 07/03/2010
{..عـمـري..} : 32
الموقع : %؟$؟في القلب الذي لايعرف الخيانه % قلب امي %؟$؟%
رد: موضوع متكامل عن اختبار القدرات والاختبار التحصيلي
من طرف Ḿίṧṧ.Ệṃẩй الخميس مايو 13, 2010 3:51 am
السؤال ( 81 )
رجل اشترى ساعه قيمتها 5000 عليها خصم 20%
وللعمال خصم قيمته 10% من المبلغ بعد الخصم الاول
فبكم اشترى الساعه؟
الحل :
قبل الخصم ــــــــــــــــــ الخصم ـــــــــــــــــــــ بعد الخصم
100% ــــــــــــــــــــــ 20% ـــــــــــــــــــــــ 80%
5000 ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــ س
إذاً
س = (5000×80%)/100% = 4000 ريال
مره ثانية
قبل الخصم ــــــــــــــــــ الخصم ـــــــــــــــــــــ بعد الخصم
100% ــــــــــــــــــــــ 10% ـــــــــــــــــــــــ 90%
4000 ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــ ص
إذاً
ص =(4000×90%)/100% = 3600 ريال
قيمة الساعة بعد الخصم الثاني = 3600 ريال
السؤال ( 82 )
3 عمل يقطعون 3 الواح خشبية في 3 دقائق كم لوح يقطعها 9 عمال في 4 ساعات ؟
الحل :
باستخدام فكرة الضرب التبادلي
عمال ـــــــــ ألواح ـــــــــــ دقائق
3 ــــــــــــــــ 3 ـــــــــــــــ 3
9 ــــــــــــــــــ س ــــــــــــــــــ (4×60)
إذاً
3 × س × 3 = 9 × 3 × 4 × 60
س = 3 × 4 × 60
س = 720
السؤال ( 83 )
سيار تسير بسرعة 60 كم /ساعه فكم المسافه التي تقطعها في ساعتين وعشر دقائق ؟
الحل
نحول إلى دقائق
السرعة = 60 /60 = 1 كم /الدقيقة
الزمن = ساعتين + 10 دقائق
الزمن = (2×60) + 10
الزمن = 120 + 10
الزمن = 130 دقيقة
المطلوب؟
المسافة = السرعة × الزمن
المسافة = 1 × 130 = 130 كم
السؤال ( 84 )
( س - 10)( س -11 ) = ؟؟
الحل :
س^2 - 11 س - 10 س + 110
س^2 - 21 س + 110
السؤال ( 85 )
جذر [ (37+63)/5]
الحل :
جذر [100/5]
= جذر 20
= جذر (4×5)
= 2 جذر 5السؤال ( 86 )
[ (6)^8 ÷ (6)^3 ]/[ (2)^5 × (3)^4 ]
الحل
= (6)^5 /[ (2)^5 × (3)^4 ]
= (2 × 3)^5 / [ (2)^5 × (3)^4 ]
= [ (2)^5 × (3)^5 ]/[ (2)^5 × (3)^4 ]
= (3)^5 / (3)^4
= 3
السؤال ( 87 )
اذا كان ثمن 3 سيارات وشاحنه =130000
و ثمن 7 سيارات و شاحنه = 290000
اوجد سعر الشاحنه؟
الحل :
ثمن 3 سيارات + ثمن شاحنة = 130000
ثمن 7 سيارات + ثمن شاحنة = 290000
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــ
بتغير إشاره المعادلة (2) ثم بالجمع
- 4 ثمن سياره = - 160000
ثمن سيارة = 40000
إذاً
نعوض في المعادلة (1)
ثمن 3 سيارات + ثمن شاحنة = 130000
3 ( 40000 ) + ثمن شاحنة = 130000
120000 + ثمن شاحنة = 130000
ثمن شاحنة = 130000 - 120000 = 10000
السؤال ( 88 )
إذا كان مع خالد 70 ريال ، وهو يزيد عن صديقه محمد
بالضعف وثلاثين ريال . فكم ريال مع محمد ؟
الحل :
نفرض ما مع خالد = س = 70 ،، وما مع محمد = ص
إذاً
س = 2 ص + 30
70 = 2 ص + 30
2 ص = 70 - 30
2 ص = 40
ص = 20 ريال
مع محمد = 20 ريالالسؤال ( 89 )
(95)^2 - (85)^2 =
الحل :
الفرق بين مربعين
(95 - 85) × (95 +85)
= 10 × 180
= 1800
السؤال ( 90 )
ثمانية أعمدة موضعه على شكل واحد وبين كل عمودين 15 سم
فكم المجموع من العمود الأول إلى العمود الـ 8
الحل :
المقصود هنا المسافه كم ؟
7 فواصل طول كل فاصل 15 سم
المسافة = 7 × 15 = 105 سم
رجل اشترى ساعه قيمتها 5000 عليها خصم 20%
وللعمال خصم قيمته 10% من المبلغ بعد الخصم الاول
فبكم اشترى الساعه؟
الحل :
قبل الخصم ــــــــــــــــــ الخصم ـــــــــــــــــــــ بعد الخصم
100% ــــــــــــــــــــــ 20% ـــــــــــــــــــــــ 80%
5000 ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــ س
إذاً
س = (5000×80%)/100% = 4000 ريال
مره ثانية
قبل الخصم ــــــــــــــــــ الخصم ـــــــــــــــــــــ بعد الخصم
100% ــــــــــــــــــــــ 10% ـــــــــــــــــــــــ 90%
4000 ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــ ص
إذاً
ص =(4000×90%)/100% = 3600 ريال
قيمة الساعة بعد الخصم الثاني = 3600 ريال
السؤال ( 82 )
3 عمل يقطعون 3 الواح خشبية في 3 دقائق كم لوح يقطعها 9 عمال في 4 ساعات ؟
الحل :
باستخدام فكرة الضرب التبادلي
عمال ـــــــــ ألواح ـــــــــــ دقائق
3 ــــــــــــــــ 3 ـــــــــــــــ 3
9 ــــــــــــــــــ س ــــــــــــــــــ (4×60)
إذاً
3 × س × 3 = 9 × 3 × 4 × 60
س = 3 × 4 × 60
س = 720
السؤال ( 83 )
سيار تسير بسرعة 60 كم /ساعه فكم المسافه التي تقطعها في ساعتين وعشر دقائق ؟
الحل
نحول إلى دقائق
السرعة = 60 /60 = 1 كم /الدقيقة
الزمن = ساعتين + 10 دقائق
الزمن = (2×60) + 10
الزمن = 120 + 10
الزمن = 130 دقيقة
المطلوب؟
المسافة = السرعة × الزمن
المسافة = 1 × 130 = 130 كم
السؤال ( 84 )
( س - 10)( س -11 ) = ؟؟
الحل :
س^2 - 11 س - 10 س + 110
س^2 - 21 س + 110
السؤال ( 85 )
جذر [ (37+63)/5]
الحل :
جذر [100/5]
= جذر 20
= جذر (4×5)
= 2 جذر 5السؤال ( 86 )
[ (6)^8 ÷ (6)^3 ]/[ (2)^5 × (3)^4 ]
الحل
= (6)^5 /[ (2)^5 × (3)^4 ]
= (2 × 3)^5 / [ (2)^5 × (3)^4 ]
= [ (2)^5 × (3)^5 ]/[ (2)^5 × (3)^4 ]
= (3)^5 / (3)^4
= 3
السؤال ( 87 )
اذا كان ثمن 3 سيارات وشاحنه =130000
و ثمن 7 سيارات و شاحنه = 290000
اوجد سعر الشاحنه؟
الحل :
ثمن 3 سيارات + ثمن شاحنة = 130000
ثمن 7 سيارات + ثمن شاحنة = 290000
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــ
بتغير إشاره المعادلة (2) ثم بالجمع
- 4 ثمن سياره = - 160000
ثمن سيارة = 40000
إذاً
نعوض في المعادلة (1)
ثمن 3 سيارات + ثمن شاحنة = 130000
3 ( 40000 ) + ثمن شاحنة = 130000
120000 + ثمن شاحنة = 130000
ثمن شاحنة = 130000 - 120000 = 10000
السؤال ( 88 )
إذا كان مع خالد 70 ريال ، وهو يزيد عن صديقه محمد
بالضعف وثلاثين ريال . فكم ريال مع محمد ؟
الحل :
نفرض ما مع خالد = س = 70 ،، وما مع محمد = ص
إذاً
س = 2 ص + 30
70 = 2 ص + 30
2 ص = 70 - 30
2 ص = 40
ص = 20 ريال
مع محمد = 20 ريالالسؤال ( 89 )
(95)^2 - (85)^2 =
الحل :
الفرق بين مربعين
(95 - 85) × (95 +85)
= 10 × 180
= 1800
السؤال ( 90 )
ثمانية أعمدة موضعه على شكل واحد وبين كل عمودين 15 سم
فكم المجموع من العمود الأول إلى العمود الـ 8
الحل :
المقصود هنا المسافه كم ؟
7 فواصل طول كل فاصل 15 سم
المسافة = 7 × 15 = 105 سم
Ḿίṧṧ.Ệṃẩй- نشيط ثـ92
- {..آلسمعه..} : 9
{..تآريخ تسجيلي..} : 07/03/2010
{..عـمـري..} : 32
الموقع : %؟$؟في القلب الذي لايعرف الخيانه % قلب امي %؟$؟%
رد: موضوع متكامل عن اختبار القدرات والاختبار التحصيلي
من طرف Ḿίṧṧ.Ệṃẩй الخميس مايو 13, 2010 3:52 am
|__|__|__|__|__|__|__|السؤال ( 91 )
سأل إبراهيم صديقة فيصل . كم لديك من سهم في هذه الشركة ، فرد عليه فيصل وقال :
عدد أسهمي تقبل القسمة على 9 ، 11 ، 13 بدون أن يكون هناك باقي . علماً بأن الشركة تمتلك 2000 سهم ؟
الحل :
المضاعف المشترك الأصغر للأعداد 13× 11× 9 = 1287
فيكون عدد أسهمه 1287 إذا كان عدد أسهم الشركة 2000
همسة :
لو عندنا الخيارات ممكن معرفة الإجابة بكل سهولة
نبحث عن الرقم الذي يقبل القسمة على 13 ،، 11 ،، 9 وبدون باقي
السؤال ( 92 )
خمسة أعداد متتالية وصحيحة مجموع عدد الأول والثاني منهما = 57
فما هو العدد الرابع من المتتابعة ؟
الحل :
س + (س+1) + (س+2) + (س+3) + (س+4)
ومنها
س + (س+1) = 57
2 س + 1 = 57
2 س = 56
س = 28
إذاً
العدد الرابع = (س+3) = 28 + 3 = 31
السؤال ( 93 )
62.5% من 160
الحل :
(62.5/100) × 160 = 100
السؤال ( 94 )
أكمل المتتابعة التالية 9 ، 29 ، 50 ، ...
الحل :
9
9+20 = 29
29 + 21 = 50
50 + 22 = 72
72 + 23 = 95
95 +24 = 119
119 +25 = 144
الخ
السؤال ( 95 )
عددان مجموعهم -30 والفرق بينهم -6
الحل :
س + ص = -30
س - ص = -6
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ بالجمع
2 س = - 36
س = -18
نعوض عن س في المعادلة (1)
س + ص = -30
-18 + ص = -30
ص = -30 + 18
ص = -12
إذاً
العددان هما -18 ، -12السؤال ( 96 )
إذا كانت سيارة تستهلك في كل 350 كيلو 30 لتر ،
فكم تستهلك اذا قطعت 1400 كيلو ؟
الحل :
350 كيلو ===>> 30 لتر
1400 كيلو ===>> س لتر
إذاً
تناسب طردي
س × 350 = 1400 × 30
س = (1400×30)/350
س = 120 لتر
السؤال ( 97 )
ل+3م/م = 8
احسب ل/م
الحل :
ل + 3 م = 8 م
ل = 8 م - 3 م
ل = 5 م
ل/م = 5السؤال ( 98 )
إذا باع انس احدى الثلاجات في معرضه بمبلغ 2400 ريال فإن ربحه سيكون 20%
فكم ريال سيكون ثمن الثلاجة إذا اراد بيعها بربح مقداره 10%
الحل :
يحل هذا السؤال على خطوتين
الخطوه الأولى:
ثمن الشراء ــــــــــــــ الربح ــــــــــــــــ ثمن البيع
100% ــــــــــــــــــ 20 % ـــــــــــــــــ 120%
س ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــ 2400
إذاً
ثمن الشراء = س = (2400×100%)/120% = 2000 ريال
الخطوه الثانية :
ثمن الشراء ــــــــــــــ الربح ــــــــــــــــ ثمن البيع
100% ــــــــــــــــــ 10 % ـــــــــــــــــ 110%
2000 ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــ ص
إذاً
ثمن البيع = ص = (2000×110%)/100% = 2200 ريال
حل آخر للأستاذ أيمن حسونه ..
نعمل تناسب طردي
المبلغ ـــــــــــــــــــــــــــــ النسبه
2400 ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ120
س ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــ 110
ومنها
س × 120 = 2400 × 110
س = ( 2400 × 110 ) / 120
س = 2200 ريال
السؤال ( 99 )
4 سيارات صغيرة و شاحنة قيمتها 160000 ريال
و 7 سيارات و شاحنتين (من نفس النوع) بقيمة 290000
فما قيمة السيارة الصغيرة؟
الحل :
ثمن 4 سيارات + ثمن شاحنة = 160000
ثمن 7 سيارات + ثمن 2شاحنة = 290000
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــ
بضرب المعادلة (1) في -2 ثم بالجمع
-8س -2ص = -320000
7س + 2ص = 290000
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــ
-س = - 30000
س = 30000
إذاً
ثمن السيارة = س = 30000 ريال
ومنها
نعوض في المعادلة (1)
ثمن 4 سيارات + ثمن شاحنة = 160000
4 ( 30000 ) + ثمن شاحنة = 160000
120000+ ثمن شاحنة = 160000
ثمن شاحنة = 160000 - 120000 = 40000
السؤال ( 99 )
4 سيارات صغيرة و شاحنة قيمتها 160000 ريال
و 7 سيارات و شاحنتين (من نفس النوع) بقيمة 290000
فما قيمة السيارة الصغيرة؟
الحل :
ثمن 4 سيارات + ثمن شاحنة = 160000
ثمن 7 سيارات + ثمن 2شاحنة = 290000
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــ
بضرب المعادلة (1) في -2 ثم بالجمع
-8س -2ص = -320000
7س + 2ص = 290000
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــ
-س = - 30000
س = 30000
إذاً
ثمن السيارة = س = 30000 ريال
ومنها
نعوض في المعادلة (1)
ثمن 4 سيارات + ثمن شاحنة = 160000
4 ( 30000 ) + ثمن شاحنة = 160000
120000+ ثمن شاحنة = 160000
ثمن شاحنة = 160000 - 120000 = 40000
السؤال ( 100 )
وزع مبلغ من المال على 100 شخص بالتساوي
فكان نصيب الواحد منهم 150 ريال
فكم سيكون المبلغ إذا وزع على نفس الأشخاص
وكان نصيب الواحد منهم 200 ريال؟
الحل :
من الجملة الأولى المبلغ الكلي = 100 × 150 = 15000 ريال
من الجملة الثانية المبلغ الكلي = 100 × 200 = 20000 ريال
السؤال ( 101 )
متتابعة: 2/32 ، 3/42 ، 4/52 ، ...
أوجد الحد الخامس
الحل :
2/32
3/42
4/52
5/62
6/72
7/82السؤال ( 102 )
اذا كان ثمن 3 سيارات وشاحنه =130000
و ثمن 7 سيارات و 2شاحنه = 290000
اوجد سعر الشاحنه الواحدة ؟
الحل :
نفرض السياره = س ،، الشاحنة = ص
3 س + ص = 130000
7 س + 2 ص = 290000
بضرب المعادلة (1) في -2
-6 س -2 ص = - 260000
7 س + 2 ص = 290000
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــ بالجمع
س = 30000
نعوض عن س في المعادلة (1)
3 س + ص = 130000
3 ( 30000 ) + ص = 130000
90000 + ص = 130000
ص = 40000
سعر الشاحنة = 40000 ريال
السؤال ( 103 )
ثمانية أعمدة موضعه على شكل واحد وبين كل عمودين 150 سم .
فكم المجموع من العمود الأول إلى العمود الـ ثامن ؟
الحل :
المجموع = 7 × 150 = 1050 سم
سأل إبراهيم صديقة فيصل . كم لديك من سهم في هذه الشركة ، فرد عليه فيصل وقال :
عدد أسهمي تقبل القسمة على 9 ، 11 ، 13 بدون أن يكون هناك باقي . علماً بأن الشركة تمتلك 2000 سهم ؟
الحل :
المضاعف المشترك الأصغر للأعداد 13× 11× 9 = 1287
فيكون عدد أسهمه 1287 إذا كان عدد أسهم الشركة 2000
همسة :
لو عندنا الخيارات ممكن معرفة الإجابة بكل سهولة
نبحث عن الرقم الذي يقبل القسمة على 13 ،، 11 ،، 9 وبدون باقي
السؤال ( 92 )
خمسة أعداد متتالية وصحيحة مجموع عدد الأول والثاني منهما = 57
فما هو العدد الرابع من المتتابعة ؟
الحل :
س + (س+1) + (س+2) + (س+3) + (س+4)
ومنها
س + (س+1) = 57
2 س + 1 = 57
2 س = 56
س = 28
إذاً
العدد الرابع = (س+3) = 28 + 3 = 31
السؤال ( 93 )
62.5% من 160
الحل :
(62.5/100) × 160 = 100
السؤال ( 94 )
أكمل المتتابعة التالية 9 ، 29 ، 50 ، ...
الحل :
9
9+20 = 29
29 + 21 = 50
50 + 22 = 72
72 + 23 = 95
95 +24 = 119
119 +25 = 144
الخ
السؤال ( 95 )
عددان مجموعهم -30 والفرق بينهم -6
الحل :
س + ص = -30
س - ص = -6
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ بالجمع
2 س = - 36
س = -18
نعوض عن س في المعادلة (1)
س + ص = -30
-18 + ص = -30
ص = -30 + 18
ص = -12
إذاً
العددان هما -18 ، -12السؤال ( 96 )
إذا كانت سيارة تستهلك في كل 350 كيلو 30 لتر ،
فكم تستهلك اذا قطعت 1400 كيلو ؟
الحل :
350 كيلو ===>> 30 لتر
1400 كيلو ===>> س لتر
إذاً
تناسب طردي
س × 350 = 1400 × 30
س = (1400×30)/350
س = 120 لتر
السؤال ( 97 )
ل+3م/م = 8
احسب ل/م
الحل :
ل + 3 م = 8 م
ل = 8 م - 3 م
ل = 5 م
ل/م = 5السؤال ( 98 )
إذا باع انس احدى الثلاجات في معرضه بمبلغ 2400 ريال فإن ربحه سيكون 20%
فكم ريال سيكون ثمن الثلاجة إذا اراد بيعها بربح مقداره 10%
الحل :
يحل هذا السؤال على خطوتين
الخطوه الأولى:
ثمن الشراء ــــــــــــــ الربح ــــــــــــــــ ثمن البيع
100% ــــــــــــــــــ 20 % ـــــــــــــــــ 120%
س ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــ 2400
إذاً
ثمن الشراء = س = (2400×100%)/120% = 2000 ريال
الخطوه الثانية :
ثمن الشراء ــــــــــــــ الربح ــــــــــــــــ ثمن البيع
100% ــــــــــــــــــ 10 % ـــــــــــــــــ 110%
2000 ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــ ص
إذاً
ثمن البيع = ص = (2000×110%)/100% = 2200 ريال
حل آخر للأستاذ أيمن حسونه ..
نعمل تناسب طردي
المبلغ ـــــــــــــــــــــــــــــ النسبه
2400 ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ120
س ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــ 110
ومنها
س × 120 = 2400 × 110
س = ( 2400 × 110 ) / 120
س = 2200 ريال
السؤال ( 99 )
4 سيارات صغيرة و شاحنة قيمتها 160000 ريال
و 7 سيارات و شاحنتين (من نفس النوع) بقيمة 290000
فما قيمة السيارة الصغيرة؟
الحل :
ثمن 4 سيارات + ثمن شاحنة = 160000
ثمن 7 سيارات + ثمن 2شاحنة = 290000
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــ
بضرب المعادلة (1) في -2 ثم بالجمع
-8س -2ص = -320000
7س + 2ص = 290000
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــ
-س = - 30000
س = 30000
إذاً
ثمن السيارة = س = 30000 ريال
ومنها
نعوض في المعادلة (1)
ثمن 4 سيارات + ثمن شاحنة = 160000
4 ( 30000 ) + ثمن شاحنة = 160000
120000+ ثمن شاحنة = 160000
ثمن شاحنة = 160000 - 120000 = 40000
السؤال ( 99 )
4 سيارات صغيرة و شاحنة قيمتها 160000 ريال
و 7 سيارات و شاحنتين (من نفس النوع) بقيمة 290000
فما قيمة السيارة الصغيرة؟
الحل :
ثمن 4 سيارات + ثمن شاحنة = 160000
ثمن 7 سيارات + ثمن 2شاحنة = 290000
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــ
بضرب المعادلة (1) في -2 ثم بالجمع
-8س -2ص = -320000
7س + 2ص = 290000
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــ
-س = - 30000
س = 30000
إذاً
ثمن السيارة = س = 30000 ريال
ومنها
نعوض في المعادلة (1)
ثمن 4 سيارات + ثمن شاحنة = 160000
4 ( 30000 ) + ثمن شاحنة = 160000
120000+ ثمن شاحنة = 160000
ثمن شاحنة = 160000 - 120000 = 40000
السؤال ( 100 )
وزع مبلغ من المال على 100 شخص بالتساوي
فكان نصيب الواحد منهم 150 ريال
فكم سيكون المبلغ إذا وزع على نفس الأشخاص
وكان نصيب الواحد منهم 200 ريال؟
الحل :
من الجملة الأولى المبلغ الكلي = 100 × 150 = 15000 ريال
من الجملة الثانية المبلغ الكلي = 100 × 200 = 20000 ريال
السؤال ( 101 )
متتابعة: 2/32 ، 3/42 ، 4/52 ، ...
أوجد الحد الخامس
الحل :
2/32
3/42
4/52
5/62
6/72
7/82السؤال ( 102 )
اذا كان ثمن 3 سيارات وشاحنه =130000
و ثمن 7 سيارات و 2شاحنه = 290000
اوجد سعر الشاحنه الواحدة ؟
الحل :
نفرض السياره = س ،، الشاحنة = ص
3 س + ص = 130000
7 س + 2 ص = 290000
بضرب المعادلة (1) في -2
-6 س -2 ص = - 260000
7 س + 2 ص = 290000
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــ بالجمع
س = 30000
نعوض عن س في المعادلة (1)
3 س + ص = 130000
3 ( 30000 ) + ص = 130000
90000 + ص = 130000
ص = 40000
سعر الشاحنة = 40000 ريال
السؤال ( 103 )
ثمانية أعمدة موضعه على شكل واحد وبين كل عمودين 150 سم .
فكم المجموع من العمود الأول إلى العمود الـ ثامن ؟
الحل :
المجموع = 7 × 150 = 1050 سم
Ḿίṧṧ.Ệṃẩй- نشيط ثـ92
- {..آلسمعه..} : 9
{..تآريخ تسجيلي..} : 07/03/2010
{..عـمـري..} : 32
الموقع : %؟$؟في القلب الذي لايعرف الخيانه % قلب امي %؟$؟%
رد: موضوع متكامل عن اختبار القدرات والاختبار التحصيلي
من طرف Ḿίṧṧ.Ệṃẩй الخميس مايو 13, 2010 3:53 am
Ḿίṧṧ.Ệṃẩй- نشيط ثـ92
- {..آلسمعه..} : 9
{..تآريخ تسجيلي..} : 07/03/2010
{..عـمـري..} : 32
الموقع : %؟$؟في القلب الذي لايعرف الخيانه % قلب امي %؟$؟%
رد: موضوع متكامل عن اختبار القدرات والاختبار التحصيلي
من طرف Ḿίṧṧ.Ệṃẩй الخميس مايو 13, 2010 3:54 am
Ḿίṧṧ.Ệṃẩй- نشيط ثـ92
- {..آلسمعه..} : 9
{..تآريخ تسجيلي..} : 07/03/2010
{..عـمـري..} : 32
الموقع : %؟$؟في القلب الذي لايعرف الخيانه % قلب امي %؟$؟%
رد: موضوع متكامل عن اختبار القدرات والاختبار التحصيلي
من طرف Ḿίṧṧ.Ệṃẩй الخميس مايو 13, 2010 3:54 am
المساعد في اختبار القدرات " القياس "
موسوعة / المسائل المنوعة
للأستاذ / أبو عبدالمجيد
موسوعة / المسائل المنوعة
للأستاذ / أبو عبدالمجيد
http://www.yzeeed.com/up/view.php?file=73a085b9bb
Ḿίṧṧ.Ệṃẩй- نشيط ثـ92
- {..آلسمعه..} : 9
{..تآريخ تسجيلي..} : 07/03/2010
{..عـمـري..} : 32
الموقع : %؟$؟في القلب الذي لايعرف الخيانه % قلب امي %؟$؟%
رد: موضوع متكامل عن اختبار القدرات والاختبار التحصيلي
من طرف Ḿίṧṧ.Ệṃẩй الخميس مايو 13, 2010 3:55 am
زاد التفوق في اختبار القدرات " القياس "
موسوعة / المسائل المنوعة
للأستاذ / عبدالغني الزهراني
موسوعة / المسائل المنوعة
للأستاذ / عبدالغني الزهراني
http://www.yzeeed.com/up/view.php?file=ba8e0bf19b
Ḿίṧṧ.Ệṃẩй- نشيط ثـ92
- {..آلسمعه..} : 9
{..تآريخ تسجيلي..} : 07/03/2010
{..عـمـري..} : 32
الموقع : %؟$؟في القلب الذي لايعرف الخيانه % قلب امي %؟$؟%
رد: موضوع متكامل عن اختبار القدرات والاختبار التحصيلي
من طرف Ḿίṧṧ.Ệṃẩй الخميس مايو 13, 2010 3:55 am
بعض الدروس.
__________________
 | تم تصغير هذه الصورة ... نقره على هذا الشريط لعرض الصورة بمقاسها الحقيقي علما بأن مقاسات الصورة قبل التصغير هو 779 في 500 وحجم الصورة 21 كيلو بايت |
| تم تصغير هذه الصورة ... نقره على هذا الشريط لعرض الصورة بمقاسها الحقيقي علما بأن مقاسات الصورة قبل التصغير هو 779 في 500 وحجم الصورة 21 كيلو بايت |
__________________
Ḿίṧṧ.Ệṃẩй- نشيط ثـ92
- {..آلسمعه..} : 9
{..تآريخ تسجيلي..} : 07/03/2010
{..عـمـري..} : 32
الموقع : %؟$؟في القلب الذي لايعرف الخيانه % قلب امي %؟$؟%
رد: موضوع متكامل عن اختبار القدرات والاختبار التحصيلي
من طرف Ḿίṧṧ.Ệṃẩй الخميس مايو 13, 2010 3:56 am
Ḿίṧṧ.Ệṃẩй- نشيط ثـ92
- {..آلسمعه..} : 9
{..تآريخ تسجيلي..} : 07/03/2010
{..عـمـري..} : 32
الموقع : %؟$؟في القلب الذي لايعرف الخيانه % قلب امي %؟$؟%
رد: موضوع متكامل عن اختبار القدرات والاختبار التحصيلي
من طرف Ḿίṧṧ.Ệṃẩй الخميس مايو 13, 2010 3:57 am
51)يوم ظعنكم : وقت ترحالكم
52)سرابيل : مايُلبس من ثياب أو دروع
53)خشية إملاق : خوف فقر وفاقة
54)لأحتنكنّ ذرّيّته : لأستولينّ عليهم ، لأستأصلنّهم بالإغواء
55)حاصباً : ريحاً شديدة ترميكم بالحصباء
56)غَسق الليل : ظُلمته ، شِدّته
57)كِسفاً : قِطعاً
58)باخعٌ نفسك : قاتِلها ، مُهلِكها ، مُجهدُها
59)بالوصيد : بفِناء الكهف ، عتبة بابه
60)سُرادقها : فُسطاطُها ، لهبُها ، دُخانها
61)كَالمُهل : كدُردىّ الزّيت ، كالمُذاب من المعادن
62)سُندس : رقيق الدّيباج (الحرير)
63)غوراً : غائراً ذاهباً فى الأرض
64)هشيماً : يابساً متفتّتاً بعد نضارته
65)لِيدحضوا : لِيبطلوا ويُزيلوا
66)أكنّة : أغطية كثيرة مانعة
67)موئِلاً : منجى ، ملجأ ، مخلصاً
68)خَرْجَاً : جُعلاً من المال تستعين به فى البناء
69)قِطراً : نُحاساً مُذاباً
70)يموج : يختلط ، يضطرب
71)مِداداً : هو المّادة التى يكتب بها
72)انتبذت : اعتزلت وانفردتْ
73)حَمِئة : ذات حمأة (الطّين الأسود)
74)حفيّاً : برّاً لطيفاً ، رحيماً مُكرماً
75)قبس : شعلة نار مقبوسة على رأس عود
76)صفصفاً : أرضاً مُستوية ، لانبات فيها
77)سُبُلاً فِجاجاً : طُرُقاً واسعة مسلوكة
78)ضامر : بعير مهزول من بُعد الشقّة
79)الودق : المطر
80)برزخاً : حاجزاً عظيماً يمنع اختلاطهما
81)الطّود العظيم : الجبل المُنطاد فى السماء
82)فوكزه موسى : ضربه فى صدره بجُمْع كفّه
83)جذوة من النّار : عودٌ فيه نارٌ بلا لهب
84)مبلسين : آيسين من نزوله
85)يولج : يُدْخِل
86)ختّار كفور : غدّارٍ جَحود للنّعم
87)أُسوةٌ حسنةٌ : قُدوة صالحة فى كلّ الأمور
88)فلا تخضعن بالقول : لا تلنّ القول ولا ترقّقنه للرجال
89)قَرْنَ : فعل أمر بمعنى : اِلْزَمْنَ بيوتكنّ وكذا جميع النّساء
90)لا تبرّجن : لا تُبدين الزّينة الواجب سترُها
91)وطراً : حاجته المهمّة ، كناية عن الطّلاق
92)المُرْجِفون : المُشيعون للأخبار الكاذبة
93)عين القِطر : عين النّحاس فَنَبَع ذائباً كالماء
94)فلا فوْت : فلا مهرَبَ ولا نجاة من العذاب
95)جُدَدٌ : ذات طرائق وخطوط مختلفة الألوان
96)نَصَبٌ : تعب ومشقة
97)لُغُوبٌ : إعياء من التعب ، فتور
98)كالعُرْجُون القديم : كعُود عِذْق النّخلة العتيق
99)طين لازب : ملتزق بَعْضه ببَعض
100)يقطين : هو القرع المعروق وقيل غيره
52)سرابيل : مايُلبس من ثياب أو دروع
53)خشية إملاق : خوف فقر وفاقة
54)لأحتنكنّ ذرّيّته : لأستولينّ عليهم ، لأستأصلنّهم بالإغواء
55)حاصباً : ريحاً شديدة ترميكم بالحصباء
56)غَسق الليل : ظُلمته ، شِدّته
57)كِسفاً : قِطعاً
58)باخعٌ نفسك : قاتِلها ، مُهلِكها ، مُجهدُها
59)بالوصيد : بفِناء الكهف ، عتبة بابه
60)سُرادقها : فُسطاطُها ، لهبُها ، دُخانها
61)كَالمُهل : كدُردىّ الزّيت ، كالمُذاب من المعادن
62)سُندس : رقيق الدّيباج (الحرير)
63)غوراً : غائراً ذاهباً فى الأرض
64)هشيماً : يابساً متفتّتاً بعد نضارته
65)لِيدحضوا : لِيبطلوا ويُزيلوا
66)أكنّة : أغطية كثيرة مانعة
67)موئِلاً : منجى ، ملجأ ، مخلصاً
68)خَرْجَاً : جُعلاً من المال تستعين به فى البناء
69)قِطراً : نُحاساً مُذاباً
70)يموج : يختلط ، يضطرب
71)مِداداً : هو المّادة التى يكتب بها
72)انتبذت : اعتزلت وانفردتْ
73)حَمِئة : ذات حمأة (الطّين الأسود)
74)حفيّاً : برّاً لطيفاً ، رحيماً مُكرماً
75)قبس : شعلة نار مقبوسة على رأس عود
76)صفصفاً : أرضاً مُستوية ، لانبات فيها
77)سُبُلاً فِجاجاً : طُرُقاً واسعة مسلوكة
78)ضامر : بعير مهزول من بُعد الشقّة
79)الودق : المطر
80)برزخاً : حاجزاً عظيماً يمنع اختلاطهما
81)الطّود العظيم : الجبل المُنطاد فى السماء
82)فوكزه موسى : ضربه فى صدره بجُمْع كفّه
83)جذوة من النّار : عودٌ فيه نارٌ بلا لهب
84)مبلسين : آيسين من نزوله
85)يولج : يُدْخِل
86)ختّار كفور : غدّارٍ جَحود للنّعم
87)أُسوةٌ حسنةٌ : قُدوة صالحة فى كلّ الأمور
88)فلا تخضعن بالقول : لا تلنّ القول ولا ترقّقنه للرجال
89)قَرْنَ : فعل أمر بمعنى : اِلْزَمْنَ بيوتكنّ وكذا جميع النّساء
90)لا تبرّجن : لا تُبدين الزّينة الواجب سترُها
91)وطراً : حاجته المهمّة ، كناية عن الطّلاق
92)المُرْجِفون : المُشيعون للأخبار الكاذبة
93)عين القِطر : عين النّحاس فَنَبَع ذائباً كالماء
94)فلا فوْت : فلا مهرَبَ ولا نجاة من العذاب
95)جُدَدٌ : ذات طرائق وخطوط مختلفة الألوان
96)نَصَبٌ : تعب ومشقة
97)لُغُوبٌ : إعياء من التعب ، فتور
98)كالعُرْجُون القديم : كعُود عِذْق النّخلة العتيق
99)طين لازب : ملتزق بَعْضه ببَعض
100)يقطين : هو القرع المعروق وقيل غيره
Ḿίṧṧ.Ệṃẩй- نشيط ثـ92
- {..آلسمعه..} : 9
{..تآريخ تسجيلي..} : 07/03/2010
{..عـمـري..} : 32
الموقع : %؟$؟في القلب الذي لايعرف الخيانه % قلب امي %؟$؟%
رد: موضوع متكامل عن اختبار القدرات والاختبار التحصيلي
من طرف Ḿίṧṧ.Ệṃẩй الخميس مايو 13, 2010 3:57 am
)الأصفاد : الأغلال تجمع الأيدى إلى الأعناق
102)غسّاق : صَديدٌ يسيل من أجسامِهم
103)لُغوب : تعب وإعياء
104)ذات الحُبُك : الطرق التى تسير فيها الكواكب
105)يَهجعون : يَنامون
106)بالأسحار : أواخر الليل
107)كالرّميم : كالشئ البالى المفتّت الهالك
108)فى رقّ : مايُكْتَب فيه جلْداً أو غيره
109)قاب قوسين : قَدْرَ قَوْسَيْن ، ذراعَيْن
110)شُواظ : لهب خالص لا دخان فيه
111)عبقرىّ : بُسطٍ ذات خمْلٍ رقيقٍ
112)ثُلّة : هم أمّة من الناس كثيرة
113)مخضود : مقطوع شوكه
114)حميم : ماء بالغ غاية الحرارة
115)متاعاً للمُقوين : مَنفعَة للمسافرين
116)يَحْمِلُ أسفاراً : كُتُباً عِظاماً ولا ينتفع بها
117)همّاز : عيّاب ، مُغتاب للنّاس
118)مَكظوم : مَمْلوءٌ غَيْظاً فى قلبه على قوْمه
119)هاؤم : خُذوا ، تعالَوْا
120)الوَتين : نِيَاط القَلب ، نُخاع الظهر
121)كالمُهل : كالمعدن المُذاب أو دُرْدُرىّ الزيت
122)كالعِهن : كالصّوف المصبوغ ألواناً
123)مِنَ الأجداث : مِنَ القُبور
124)خَسَف القمَر : ذهَب ضوءُه
125)قمطريراً : شديد العُبوس
126)زمهريراً : بَرداً شديداً ، قَمَراً
127)أحقاباً : دهوراً متتابعة لا نهاية لها
128)حميماً : ماءً بالغاً نِهاية الحرارة
129)غسّاقاً : صديداً يسيل من جُلودِهم
130)كرّةٌ خاسِرةٌ : رَجْعة غابِنة
131)حَدائق غُلْباً : بَساتين عِظاماً متكاثفة الأشجار
132)النجوم انكدرت : تَسَاقَطتْ ، تَهاوَت
133)سُجّرت : أوقِدَتْ فصَارت ناراً تَضْطرم
134)بالخُنّس : النجوم تظهر ليلاً وتخنّس نهاراً
135)بالشّفق : بالحُمْرَة فى الأفق بعد الغروب
136)ضريع : شئٍ فى النار كالشَّوكِ المُرّ المُنْتِن
137)نَمارق مَصْفوفة : وسائدُ ومَرافقُ يَتَّكِأُ عليها
138)كبد : نَصَب ، مشقّة ، مُكابَدة للشّدائد
139)ماقلى : ماأبْغَضَك منذُ أحبّك
140)فانصبْ : فاجْتهِدْ وأتْبعْها بعِبادةٍ أخرى
141)البَريّة : الخلائق ، البَشَر
142)كَنُودٌ : كفورٌ جَحودٌ
143)كالعِهن : كالصّوف المصْبوغ بألوان مُختلفة
144)كَعَصْفٍ مأكول : كَتِبْنٍ أكَلتْه الدّوابّ فراثَتْه
145)الأبْتر : المقطوع الأثر ، الخير
102)غسّاق : صَديدٌ يسيل من أجسامِهم
103)لُغوب : تعب وإعياء
104)ذات الحُبُك : الطرق التى تسير فيها الكواكب
105)يَهجعون : يَنامون
106)بالأسحار : أواخر الليل
107)كالرّميم : كالشئ البالى المفتّت الهالك
108)فى رقّ : مايُكْتَب فيه جلْداً أو غيره
109)قاب قوسين : قَدْرَ قَوْسَيْن ، ذراعَيْن
110)شُواظ : لهب خالص لا دخان فيه
111)عبقرىّ : بُسطٍ ذات خمْلٍ رقيقٍ
112)ثُلّة : هم أمّة من الناس كثيرة
113)مخضود : مقطوع شوكه
114)حميم : ماء بالغ غاية الحرارة
115)متاعاً للمُقوين : مَنفعَة للمسافرين
116)يَحْمِلُ أسفاراً : كُتُباً عِظاماً ولا ينتفع بها
117)همّاز : عيّاب ، مُغتاب للنّاس
118)مَكظوم : مَمْلوءٌ غَيْظاً فى قلبه على قوْمه
119)هاؤم : خُذوا ، تعالَوْا
120)الوَتين : نِيَاط القَلب ، نُخاع الظهر
121)كالمُهل : كالمعدن المُذاب أو دُرْدُرىّ الزيت
122)كالعِهن : كالصّوف المصبوغ ألواناً
123)مِنَ الأجداث : مِنَ القُبور
124)خَسَف القمَر : ذهَب ضوءُه
125)قمطريراً : شديد العُبوس
126)زمهريراً : بَرداً شديداً ، قَمَراً
127)أحقاباً : دهوراً متتابعة لا نهاية لها
128)حميماً : ماءً بالغاً نِهاية الحرارة
129)غسّاقاً : صديداً يسيل من جُلودِهم
130)كرّةٌ خاسِرةٌ : رَجْعة غابِنة
131)حَدائق غُلْباً : بَساتين عِظاماً متكاثفة الأشجار
132)النجوم انكدرت : تَسَاقَطتْ ، تَهاوَت
133)سُجّرت : أوقِدَتْ فصَارت ناراً تَضْطرم
134)بالخُنّس : النجوم تظهر ليلاً وتخنّس نهاراً
135)بالشّفق : بالحُمْرَة فى الأفق بعد الغروب
136)ضريع : شئٍ فى النار كالشَّوكِ المُرّ المُنْتِن
137)نَمارق مَصْفوفة : وسائدُ ومَرافقُ يَتَّكِأُ عليها
138)كبد : نَصَب ، مشقّة ، مُكابَدة للشّدائد
139)ماقلى : ماأبْغَضَك منذُ أحبّك
140)فانصبْ : فاجْتهِدْ وأتْبعْها بعِبادةٍ أخرى
141)البَريّة : الخلائق ، البَشَر
142)كَنُودٌ : كفورٌ جَحودٌ
143)كالعِهن : كالصّوف المصْبوغ بألوان مُختلفة
144)كَعَصْفٍ مأكول : كَتِبْنٍ أكَلتْه الدّوابّ فراثَتْه
145)الأبْتر : المقطوع الأثر ، الخير
__________________
Ḿίṧṧ.Ệṃẩй- نشيط ثـ92
- {..آلسمعه..} : 9
{..تآريخ تسجيلي..} : 07/03/2010
{..عـمـري..} : 32
الموقع : %؟$؟في القلب الذي لايعرف الخيانه % قلب امي %؟$؟%
رد: موضوع متكامل عن اختبار القدرات والاختبار التحصيلي
من طرف Ḿίṧṧ.Ệṃẩй الخميس مايو 13, 2010 3:58 am
ثانياً : مــــعــــــانى امـــتـــحــــانــــات ســـــابـــقــــة :-
1) سؤدد : مجد
2) براثن : مخالب
3) آبَ : رجع ، تآب
4) طأطأ : خفض
5) بسالة : شجاعة
6) توارى: اختفى
7) المحظور : الممنوع
صيت : شهرة
9) ميثاق : اتفاق
10) حذق : ماهر ، فنان ، بارع
11)جلبة : كثرة الضجيج والإزعاج
12)متقاعس : متكاسل
13)يخنع : يخضع ويذل
14)الوسن : النعاس
15)تفاقم : تكاثر
16)دمغ : قطع
17)شح : شدة البخل
18)فضفاض : واسع
19)تربص : ترصد
20)التريث : الإنتظار
21)تأنيب : عتاب ، تقريع
22)نشوة : متعة ، انتعاش من الفرح والسرور
1) سؤدد : مجد
2) براثن : مخالب
3) آبَ : رجع ، تآب
4) طأطأ : خفض
5) بسالة : شجاعة
6) توارى: اختفى
7) المحظور : الممنوع
صيت : شهرة9) ميثاق : اتفاق
10) حذق : ماهر ، فنان ، بارع
11)جلبة : كثرة الضجيج والإزعاج
12)متقاعس : متكاسل
13)يخنع : يخضع ويذل
14)الوسن : النعاس
15)تفاقم : تكاثر
16)دمغ : قطع
17)شح : شدة البخل
18)فضفاض : واسع
19)تربص : ترصد
20)التريث : الإنتظار
21)تأنيب : عتاب ، تقريع
22)نشوة : متعة ، انتعاش من الفرح والسرور
__________________
Ḿίṧṧ.Ệṃẩй- نشيط ثـ92
- {..آلسمعه..} : 9
{..تآريخ تسجيلي..} : 07/03/2010
{..عـمـري..} : 32
الموقع : %؟$؟في القلب الذي لايعرف الخيانه % قلب امي %؟$؟%
رد: موضوع متكامل عن اختبار القدرات والاختبار التحصيلي
من طرف Ḿίṧṧ.Ệṃẩй الخميس مايو 13, 2010 3:59 am
وبس خلص الموضوع
اتمنى الكل يستفيد منه
ولاتنسوووني من صاالح دعاائكم
اتمنى التوفيق لكل الطلاب والطالبات
تحياتي لكم
اتمنى الكل يستفيد منه
ولاتنسوووني من صاالح دعاائكم
اتمنى التوفيق لكل الطلاب والطالبات
تحياتي لكم
Ḿίṧṧ.Ệṃẩй- نشيط ثـ92
- {..آلسمعه..} : 9
{..تآريخ تسجيلي..} : 07/03/2010
{..عـمـري..} : 32
الموقع : %؟$؟في القلب الذي لايعرف الخيانه % قلب امي %؟$؟%
رد: موضوع متكامل عن اختبار القدرات والاختبار التحصيلي
من طرف ❤ ŞαmōŌ7a ❤ الخميس مايو 13, 2010 5:28 am
الله يوفقكم ياااار ب بهالتحصيلي والقدراات
ويسهل علييييييييييييييييييكم
يسلمو ايمان حبيت حرصك واجتهادك وتعاونك مع اخواتك
بالتوفييييييييييييق
ويسهل علييييييييييييييييييكم
يسلمو ايمان حبيت حرصك واجتهادك وتعاونك مع اخواتك
بالتوفييييييييييييق
❤ ŞαmōŌ7a ❤- مميز ثـ92
- {..آلسمعه..} : 8
{..تآريخ تسجيلي..} : 01/04/2010
رد: موضوع متكامل عن اختبار القدرات والاختبار التحصيلي
من طرف أمل لا ينضب الخميس مايو 13, 2010 4:24 pm
الله يسهـــــــل عليكم يااااااااااااااااااااااااااااارب
وشدوا حيلكم وربي يعينكم
تشكرين يا إيمان ع البادرة الرائعة
وشدوا حيلكم وربي يعينكم
تشكرين يا إيمان ع البادرة الرائعة
أمل لا ينضب- نشيط ثـ92
- {..آلسمعه..} : 4
{..تآريخ تسجيلي..} : 22/03/2010
رد: موضوع متكامل عن اختبار القدرات والاختبار التحصيلي
من طرف أgفى الخلــق الخميس مايو 13, 2010 5:33 pm
يعطيك العافيهḾίṧṧ.Ệṃẩй
وجزاك الله خير .....
الظاهر تعبي بيروح خساره ؟وشكلك تقرين افكاري...
ع العموووووم يعطيك العافيه ع المجهود
دمتـــــــــــي بود... :D
وجزاك الله خير .....
الظاهر تعبي بيروح خساره ؟وشكلك تقرين افكاري...
ع العموووووم يعطيك العافيه ع المجهود
دمتـــــــــــي بود... :D
أgفى الخلــق- مــشــرف ثـ92
-
لموضوع ديكورات متحركة
{..آلسمعه..} : 12
{..تآريخ تسجيلي..} : 08/03/2010
الموقع : في قلوب البشـــــــــر...
رد: موضوع متكامل عن اختبار القدرات والاختبار التحصيلي
من طرف Ḿίṧṧ.Ệṃẩй السبت مايو 15, 2010 1:47 am
سموووحه امين يااارب
ويوفقج بعد
شاكرة لك مرورك الكريم
الله لايحرمني مرورك لمتصفحي
تحياتي لك
ويوفقج بعد
شاكرة لك مرورك الكريم
الله لايحرمني مرورك لمتصفحي
تحياتي لك
Ḿίṧṧ.Ệṃẩй- نشيط ثـ92
- {..آلسمعه..} : 9
{..تآريخ تسجيلي..} : 07/03/2010
{..عـمـري..} : 32
الموقع : %؟$؟في القلب الذي لايعرف الخيانه % قلب امي %؟$؟%
رد: موضوع متكامل عن اختبار القدرات والاختبار التحصيلي
من طرف Ḿίṧṧ.Ệṃẩй السبت مايو 15, 2010 1:49 am
امل لاينضب اللهم امين ويسهل على الجميع
الله يعين يااارب
العفو فديتج
شاكرة لك مرورك الكريم
الله لايحرمني مرورك لمتصفحي
تحياتي لك
الله يعين يااارب
العفو فديتج
شاكرة لك مرورك الكريم
الله لايحرمني مرورك لمتصفحي
تحياتي لك
Ḿίṧṧ.Ệṃẩй- نشيط ثـ92
- {..آلسمعه..} : 9
{..تآريخ تسجيلي..} : 07/03/2010
{..عـمـري..} : 32
الموقع : %؟$؟في القلب الذي لايعرف الخيانه % قلب امي %؟$؟%
رد: موضوع متكامل عن اختبار القدرات والاختبار التحصيلي
من طرف Ḿίṧṧ.Ệṃẩй السبت مايو 15, 2010 1:51 am
Optimistic"" الله يعاافيك يااارب
ويجزااكي يااشيخه
ماافي شيء يروح بالسااهل
واكيد قلوبنا على بعض ^_*
شاكرة لك مرورك الكريم
الله لايحرمني مرورك لمتصفحي
تحياتي لك
ويجزااكي يااشيخه
ماافي شيء يروح بالسااهل
واكيد قلوبنا على بعض ^_*
شاكرة لك مرورك الكريم
الله لايحرمني مرورك لمتصفحي
تحياتي لك
Ḿίṧṧ.Ệṃẩй- نشيط ثـ92
- {..آلسمعه..} : 9
{..تآريخ تسجيلي..} : 07/03/2010
{..عـمـري..} : 32
الموقع : %؟$؟في القلب الذي لايعرف الخيانه % قلب امي %؟$؟%
رد: موضوع متكامل عن اختبار القدرات والاختبار التحصيلي
من طرف oONoorOo السبت مايو 15, 2010 1:53 am
يعطييكم الف عافية
يا عسسسسسسسسل ....... الله يعين ........
وبالتووفيق لكــــــ
يا عسسسسسسسسل ....... الله يعين ........
وبالتووفيق لكــــــ
oONoorOo- مــشــرف ثـ92
-
{..آلسمعه..} : 9
{..تآريخ تسجيلي..} : 28/03/2010
رد: موضوع متكامل عن اختبار القدرات والاختبار التحصيلي
من طرف أ/صالحةالعسيري السبت مايو 15, 2010 2:00 am
الله يعطيك العافية ايمان
موضوع متكامل ومهم
اتمنى للجميع التوفيق
وبصراحة الموضوع يستحق العودة لقراءته بتمعن اكثر
ويستحق التقييم
لك ودي
موضوع متكامل ومهم
اتمنى للجميع التوفيق
وبصراحة الموضوع يستحق العودة لقراءته بتمعن اكثر
ويستحق التقييم
لك ودي
أ/صالحةالعسيري- مــشــرف ثـ92
- {..آلسمعه..} : 16
{..تآريخ تسجيلي..} : 11/03/2010
رد: موضوع متكامل عن اختبار القدرات والاختبار التحصيلي
من طرف Ḿίṧṧ.Ệṃẩй السبت مايو 15, 2010 2:04 am
oONoorOo
اللهم امين ويوفقك يااارب
شاكرة لك مروك الكريم
الله لايحرمني مرورك لمتصفحي
تحياتي لك
اللهم امين ويوفقك يااارب
شاكرة لك مروك الكريم
الله لايحرمني مرورك لمتصفحي
تحياتي لك
Ḿίṧṧ.Ệṃẩй- نشيط ثـ92
- {..آلسمعه..} : 9
{..تآريخ تسجيلي..} : 07/03/2010
{..عـمـري..} : 32
الموقع : %؟$؟في القلب الذي لايعرف الخيانه % قلب امي %؟$؟%
رد: موضوع متكامل عن اختبار القدرات والاختبار التحصيلي
من طرف Ḿίṧṧ.Ệṃẩй السبت مايو 15, 2010 2:06 am
سحاابة صيف
الله يعافيك ياااارب
شاكرة لك مرورك وشاكرة لك تقييمك
الله لايحرمني مرورك لمتصفحي
تحياتي لك
الله يعافيك ياااارب
شاكرة لك مرورك وشاكرة لك تقييمك
الله لايحرمني مرورك لمتصفحي
تحياتي لك
Ḿίṧṧ.Ệṃẩй- نشيط ثـ92
- {..آلسمعه..} : 9
{..تآريخ تسجيلي..} : 07/03/2010
{..عـمـري..} : 32
الموقع : %؟$؟في القلب الذي لايعرف الخيانه % قلب امي %؟$؟%
رد: موضوع متكامل عن اختبار القدرات والاختبار التحصيلي
من طرف أ.فاتن الأربعاء مايو 26, 2010 2:11 am
يعطيك العافيه عالمجهود الرائع
وتمنياتي لكن بالنجاح والتوفيق
لك كل احترامي
وتمنياتي لكن بالنجاح والتوفيق
لك كل احترامي
أ.فاتن- مؤسس ثـ92
- {..آلسمعه..} : 24
{..تآريخ تسجيلي..} : 02/03/2010 -
رد: موضوع متكامل عن اختبار القدرات والاختبار التحصيلي
من طرف Šŏaℓƒ. Ŧ₣ℓąђ الأربعاء مايو 26, 2010 5:56 am
الله يعطيك العافيه على هالمجهود الرائع
وأن شاء الله أرجع أقرأه السنه الجايه
أكيييييييييييد بأكون بحاجه له.........
مشكووووووووووره ياقلبي على هالموضوع اللي جد متكامل...
تقبلي تواجدي......
وأن شاء الله أرجع أقرأه السنه الجايه
أكيييييييييييد بأكون بحاجه له.........
مشكووووووووووره ياقلبي على هالموضوع اللي جد متكامل...
تقبلي تواجدي......
Šŏaℓƒ. Ŧ₣ℓąђ- مــشــرف ثـ92
- {..آلسمعه..} : 6
{..تآريخ تسجيلي..} : 10/03/2010
رد: موضوع متكامل عن اختبار القدرات والاختبار التحصيلي
من طرف هاايدي الأربعاء مايو 26, 2010 4:03 pm
جزاك الله خير الجزاء
معلوماات مفيدة جدا
تقبلي ودي
قبل ردي
معلوماات مفيدة جدا
تقبلي ودي
قبل ردي
هاايدي- مــشــرف ثـ92
- {..آلسمعه..} : 20
{..تآريخ تسجيلي..} : 07/03/2010
الموقع : سبحان الله وبحمده سبحان الله العظيم
مواضيع مماثلة» ***(اختبار القدرات)***
» أسئلة التحصيلي للفيزياء
» عمل متكامل لسلة حلويات
» اختبار اجباري لكل الاعضاء
» هذا اختبار رهيب لاكتشاف الصديق الحقيقي...
» أسئلة التحصيلي للفيزياء
» عمل متكامل لسلة حلويات
» اختبار اجباري لكل الاعضاء
» هذا اختبار رهيب لاكتشاف الصديق الحقيقي...
صفحة 1 من اصل 1
صلاحيات هذا المنتدى:
لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى